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20 天窗优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：20 天窗优秀公开课教案

正文

《天窗》教学设计

[教学目标]

1.感悟文章精彩的段落,体会文中想象内容的作用,培养学生的想象力与创造力。

2.学习文中展示想象的方法,练习说话、写法,明白想象在写作中的作用。

[教学重点]

学习文中展开想象的方法,练习说话、写法,明白想象在写作中的作用。

[教学准备]

课件

[教学过程]

一、谈话导入,学习新课

同学们,你们喜欢玩吗?都喜欢玩什么呢?当你玩的很开心的时候被叫回来学习你是什么样的心情?(无奈、郁闷)有一个小孩他和你们一样遇到这样的情况。我们来看看他是如何化解这份无奈的,今天,就让我们打开天窗,一起去看看。(板书《天窗》)

自学检测(一)

慰藉一瞥卜落卜落跳扫荡恶霸

蝙蝠夜莺猫头鹰啊唷唷

自学检测(二)

乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫做。

时,在黑洞似的屋里,小小的天窗是孩子唯一的慰藉,这小小的一方空白是神奇的。

二、朗读课文,深入分析

(一)有感情朗读课文,体会文段表达的意思

1、夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许,“到屋里来呀!”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了;这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。

2、从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛烈地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!

3、晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!

4、你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰,——总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。

(二)协作探究

1、为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢?

因为孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候,天窗

不仅给漆黑的屋子带来仅有的光明,通过天窗他们还看见了心里所期盼的雨点、闪电、星星、云彩。这些都能给无奈、郁闷的孩子带来安慰。

2、为什么说活泼会想的孩子会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”?

活泼会想的孩子会从天窗里看到他们想看到的东西,看到心里所希望看到的东西,会幻想着许许多多美好的事物,去满足自己心灵上渴望,而这些联想要比用眼睛所看到的更让人感觉真切、广阔、复杂、实在! 3、具体感受夏天阵雨来时和晚上休息时孩子看到和想到的事物。三、交流展示

1、感受想象的魅力

你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰。

夜空再也不是荒凉的了,星星们都在那里热闹,有装熊的,有挑担的,也有提着灯笼跑的……《天上的星星》

碧空中飘浮着的朵朵白云,在和煦的微风中翩翩起舞,把蓝悠悠的天空擦拭得更加明亮。《暴风雨的启示》

2、交流展示学习想象方法

3、打开天窗,放飞想象。

我透过天窗看见(),

想象到()。

三、课外拓展

推荐阅读茅盾的《春蚕》

资料摘要

20 天窗优秀公开课教案

20 天窗优秀公开课教案

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