23 下大雨教学创新设计是什么类型的资料？

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23 下大雨教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：23 下大雨教学创新设计

正文

23 下大雨

教学目标

1.会写7 个生字,会认8 个生字。理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。

3.激发学生观察大自然的兴趣,培养学生热爱大自然的思想感情。

教学重难点

理清文章思路,能从下雨的场景中感受到大自然的活泼生趣。

教学准备:ppt课件下大雨音频

一、谈话导入,激发兴趣

小朋友们,你见过下大雨吗?大雨中你仔细观察过身边的景物吗?(生答)

文中各种动植物都是怎么度过的呢?我们的作者详细地写出了下大雨时大自然这些情景,同学们我们一起来看一下吧!

板书课题:下大雨。

二、初读感知,认读生字词

1.请学生们自由读课文并标好段落符号。

要求:读准字音,读通句子,读不懂的地方多读几遍。

2.检查字词情况,教师出示重点生字词学生认读。

屋顶椽子积水倒吊乌龟脑袋

起了烟丁字泡东倒西歪七零八落

(1).开火车读生字词。

(2).师带读后,全班齐读。

3.观察字形,交流识字方法。教师重点指导:屋、吊、龟。

屋:半包围结构,加一加“尸+至=屋”,注意中间一点不要掉。

吊:口字要小,下框要扁变宽一些

龟:书写时中间的日子要扁一点,最后一笔竖弯钩弯要大一些。

描红屋、吊、龟

三、重点学习,深入感悟

1.分组分段朗诵课文。

(1)下大雨时,“我”是怎样做的?

(2)“我”看到下大雨的哪些场景?

2.教师指导学生读课文,找到答案。

根据学生回答板书:屋顶荷叶大黑蜂紫薇花麻雀蜻蜓小乌龟

“我”听雨(捂着耳朵又放开)

3.下面我们跟作者一起来具体看看下大雨时作者观察到的场景。

(出示图片)下大雨时,屋顶上的雨是怎样的?(重点理解“砸”,说明力气很大,雨点很大进而说明雨下得很大。)

4.看到如此大的雨我是怎么做的?接着我们来一起学着作者听雨!师播放下大雨音频,学生学习小作者的动作。

提问:你们听到了什么样的声音?(呜——哇,呜——哇)

3.下大雨还有哪些场景?(荷花缸里的荷叶紫薇花上的大黑峰麻雀小乌龟)我们一起来看看雨后的植物们都是什么样的?

(1)指名读第三自然段,理解荷叶东倒西歪,说明荷叶很柔软,又好像是在雨中跳舞。

(2)指名读四五自然段,问:我认为紫薇花很顽强,你认为呢?你为什么这么认为?

(紫薇花湿透了,然而并不被雨打得七零八落。)

再来看看小动物们在干什么?他们是如何避雨的?

(3)课件出示第六七自然段,齐读。感受小麻雀和蜻蜓的顽皮。

(4)出示:一只家养的乌龟,问:“我”和乌龟有什么故事?下大雨的时候乌龟有什么表现?(我养的乌龟,偷跑了,藏在断砖的洞里,昂着脑袋在看雨。(很可爱)遇到下大雨爬到了天井的水里了。)

4. 老师总结: 从作者笔下我们感受到了作者对大自然的喜爱,通过对文章出现的动物以及“我”在下大雨的表现,我能看出都有一个共同点,仿佛都在享受大雨,并没有因为大雨给造了不便而郁闷。倒是很享受这个下雨的过程。

5. 老师读一遍课文, 你们闭上眼睛听, 体会一下文中人物在下大雨时,快乐玩耍的心情。那种生活该是多么美好哇!

6. 请学生带着这种心情来读课文,背诵课文

四、升华情感

1.发挥你的想象:“我”还会看到哪些场景?

2.有感情地朗读课文,并背诵课文。

3.大自然还有哪些有趣的现象?请你收集一下。

[教学板书]

下大雨

屋顶起了烟

荷叶东倒西歪

大黑峰钻进家

紫薇花湿透

麻雀躲在屋檐下

蜻蜓倒吊

小乌龟看到天井看雨

资料摘要

23 下大雨教学创新设计