20 台湾的蝴蝶谷教学设计内容推荐

20台湾的蝴蝶谷

教学设计

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课的8个生字词,两条绿线内的5个字只识不写,理解由生字组成的成语。

3、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色,激发学生对祖国宝岛的热爱之情

教学重点:

在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。

教学难点:

让孩子进入课文描写的情境。

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会8个生字,,理解由生字词组成的词语。

3、初步感知台湾蝴蝶谷的美境。

教具准备:字卡,挂图

教学过程:

一、导入

1、同学们,你们喜欢蝴蝶吗?

2、祖国的台湾气侯温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方,今天我们就来学习20课,齐读课题。

二、初读课文

1、自己小声轻读课文,要求:读准字音,不添字漏字

2、出示:水源茂盛春季赶到景象撒大批立刻蝴蝶照耀花瓣五彩缤纷A自由读

B这课中,我们要特别注意哪些字的读音?

C开火车读,指名读,齐读

D教学生字字形,认识“走”部

E把书翻到笔顺表,按笔顺描红。

3、全文一共有几个自然段?

4、火车读文,师生评议

5、默读课文,勾画出文中不理解的词语。

6、讨论交流

A色彩斑斓:灿烂多彩

B壮观:景色雄伟

C翩翩起舞:形容轻快的跳舞。

7、再读课文,把文中你认为难读的句子多读几遍,直到读通顺为止。

8、交流课前收集到的关于台湾的蝴蝶的图片、文字资料。

第二课时

课时目标:

1、能有感情地朗读课文、背诵课文。

2、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷米人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习:

师:上一堂课,我们学习了《台湾的蝴蝶谷》,这一课,我们继续学习。

师:首先,我们来复习上堂课所学的内容。

师:课件出示本课的生词:台湾、花瓣、水源充足、花草茂盛

1.学生自由读。

2.开火车读,相机正音。

3.齐读生词。

二、新授:

(一)学习第一自然段:

1、出示图片。

2、提出交流话题:欣赏了课文第一小节,你知道祖国宝岛台湾有什么特点?

3、各自朗读课文第一小节。

4.引导学生用“因为……所以……”的方式介绍台湾蝴蝶多原因。

5、齐读课文。

(二)学习第二自然段

1、过渡:台湾的确是蝴蝶生长的好地方,现在咱们就去蝴蝶谷去看一看,请同学们认真观察图像。(点击课件中“第二段”)

2、提出交流话题:欣赏了课文第二小节,你懂得了什么?

3、课件出示默读要求:(1)将表示蝴蝶动作的词语画出来;(2)思考:为什么这儿叫蝴蝶谷?

4、观察图像,理解“色彩斑斓”(点击“图片”),引导学生说出蝴蝶多,色彩多,色彩鲜艳,在直观上理解词语。

5、引读课文第二句。(两种方式:师读动词,学生跟读;女生读读动词,男生跟读。)

6、指导朗读:

(1)创设情境,把握感情:蝴蝶飞过花丛,穿过树木,越过小溪,多么轻快活泼呀!大家来听一听,课文是怎样传达这种轻松愉快的心情的。

(2)教师范读要求:注意语速快慢、语调的轻重变化。

(3)交流感受,把握语速、语调:第一句中“也”应重读;第二句语速稍快,表现蝴蝶飞行的轻快;第三句语速稍慢,解释蝴蝶谷得名原因,应读得清楚明白。自由练读第2自然段。

7、齐读第2自然段。

(三)学习第三自然段

过渡:小导游们,能再向我介绍蝴蝶谷里的样子吗?

8、课文第一句概括交代蝴蝶谷的景象非常迷人,齐读第一句。(板书:景象迷人)

9、指名读第二句,观看插图。

师:黄色的蝴蝶,在阳光照耀下,金光闪闪,多么美丽呀!齐读第二句。

10、如果几种颜色的蝴蝶集聚在同一个山谷,是怎样的景象呢?

11、观察图片:引导学生说出蝴蝶色彩美丽,舞姿轻盈的景象。

12、书上将这上下飞舞的彩蝶比作什么呀?

13、齐读第二句回答。(比作“撒落的五颜六色的花瓣”)

14、看图像,直观理解第三句。

15、引读第三自然段:蝴蝶谷里的景象---。有的山谷里只有-----。有的山谷有----。

板书:有的------有的-----

16、模仿语言训练,造句。

17、自由读课文。

18、指导朗读。

19、齐读本小节。

(四)学习第四自然段

过渡:蝴蝶谷的迷人景象,吸引了大批游客。

1、蝴蝶是怎样欢迎前来观光的游人的呢,请大家自由朗读第四小节。

2、理解:团团围住、翩翩起舞。

3、观察图像,欣赏课文。

4、出示图片,指导看图,想一想蝴蝶是怎样欢迎客人的。

5、指名朗读。

6、齐读第四小节,感受蝴蝶的热情、游客的开心。

(五)朗读全文。

(六)引导学生谈体会,激发对宝岛台湾的热爱之情。

1、假如你们也来到这美丽迷人的蝴蝶谷,心里会想些什么,说些什么呢?(展开想象,畅所欲言)

2、让我们带着想象,有感情地朗读课文。

三、小结,同学们,这节课,老师在小导游的精心介绍下游览了美丽的宝岛台湾的蝴蝶谷。有机会,我们一定要亲自去台湾看看,看看那儿特别的风土人情。四。作业

1.积累课文里带有颜色的词语。

2.把课文里带有动作的词抄写在笔记本上。

五、板书设计:

20 台湾的蝴蝶谷

气候温暖色彩斑斓

水源充足金光灿灿瑰丽壮观的奇异景色

花草茂盛五彩缤纷