整理和复习教学设计(第二课时)
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整理和复习教学设计(第二课时)
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关键词：整理和复习教学设计(第二课时)
正文
分数除法整理复习
第一课时
教学内容:教材52页整理和复习的第1.2.3题。
教学目标
知识与技能
⑴复习本单元的概念和计算,进一步掌握分数除法的意义,计算方法和比的意义与基本性质。
⑵.培养学生归纳整理数学知识的能力。
过程与方法
经历知识的回顾整理过程,体验归纳整理,构建知识体系的学习方法。情感态度与价值观
体验掌握数学知识的成功喜悦,激发学习兴趣,培养归纳总结的好习惯。
重点难点
重难点:整理概念和计算的知识,形成体系。
突破方法:在练习中归纳整理,练习提高。
教法与学法
教法:组织练习,引导复习。
学法:归纳整理。,自主构建。
教学准备:
复习过程:
一、复习分数除法的意义和计算法则
1、这一章我们学习了分数除法的有关知识.请大家回忆一下分数除法有几种类型?
(1)分数除以整数,例如÷5;
(2)一个数除以分数,它又包括整数除以分数,例如20÷;和分数除以分数,例如÷。
(3)做第52页“整理和复习”的第2题。
2、分数除法的意义
(1)第52页“整理和复习”的第1题:要把这道乘法算式改写成两道除法算式,应该怎么办呢?(引导学生根据乘、除法的关系进行改写,然后让学生将改写的算式填写在书上)
(2)让学生说说是怎样题改写成两道分数除法算式的。
②应用比的基本性质,怎样对整数比进行化简?
③不是整数的比应该怎样化简?
(2)学生做P52“整理和复习”第3题(指名学生说说自己是怎样想的)
三、课堂练习
1、练习十三的第1题(先让学生独立完成.订正时,要让学生说出判断正误的理由)
2、做练习十四的第2题.
3、做练习十四的第3题(学生独立完成.教师注意巡视,察看学生所用算法是否简便)
4、做练习十四的第7题.
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来自：学校：斗门区城南学校
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