10 企鹅爸爸教学实录与评析

《企鹅爸爸》教学设计

——第二课时

语文组韩琳琳

一、导入新课

1、同学们,请看这些词语。

冰清玉洁银装素裹辽阔空旷肆无忌惮

冰雕石刻刻骨铭心深情眷顾淋漓尽致

2、谁来读第一组,第二组

3、谁能用上这些词谈谈你上节课的收获?

——那是企鹅爸爸在守护蛋卵。

——这是企鹅爸爸对小企鹅博大的爱呀。

——这是南极环境的恶劣。

——这可真是天寒地冻呀。

4、让我们带着想象、带着理解再读这些词。

5、(出示南极企鹅图)南极的美丽,企鹅的可爱,组成了南极一道亮丽的风景线,这节课就让我们走进银装素裹的冰雪世界,来感受企鹅爸爸那浓烈的爱!

二、品读课文,感受父爱

(一)、请同学们轻轻打开课本,用心读读课文,动笔标画出最能体现企鹅爸爸父爱的句子,并随手写下你的感受。

——从你的眼神中我看到了你的自信,请你来。

1、“64个。。。。。。”我的感受是。。。。。。

(1)你可真会读书。(去掉“64个”体会)

(2)再看看这段话,你发现了什么?请你来说。

(3)自己试着读读,看看去掉了词语,读起来效果还一样吗?

(4)感谢你的发现,让我们更进一步体会语言里的滋味,那就请你带我们再读原句,其他同学闭上眼睛边听边想象画面,谁来谈谈你的感受?

——你很会抓重点词语理解句子的意思。

——企鹅爸爸意志多坚定呀。

——你从字里行间体会了父爱的伟大。

——你抓住了“爱子如命”来理解,也不错。(对哪句理解深就读哪句)

(5)引读:成千上百只雄企鹅挤在狭长的冰岛上,在漫长的黑夜和漫长的严寒中,站立在冰面上,整整——

在漫天的飞雪和呼啸的狂风中,站立在冰面上,——

在厚厚的冰层和稀薄的空气中,站立在冰面上,——

(6)你们深情的朗读让我们对企鹅爸爸肃然起敬,这一幕,如此打动人心,这就是因为他爱子如命。(板书)

2、谁继续来分享?

(1)“他们直立。。。。。。”我的感受是。。。。。。

(2)这段话中还有那些描写让你刻骨铭心?

——将你的感受通过朗读传递给大家。

(3)谁还有不同的见解?——读出你的理解?

(4)谁还能比他读的更刻骨铭心?

(5)就让我们一起走进漫天飞雪的企鹅帝国吧,(视频)面对这样的企鹅爸爸,你想对它说些什么?

——多体贴呀。

——这浓烈的父爱可真让人动容。

——这种爱是最自然最无私的。

(6)企鹅爸爸真真是南极洲最让人刻骨铭心的一道风景,融入你的真情再读。

(7)不能碰,不能摸,不能搁下片刻的责任,吃力地安详的等待着,难道它仅仅是为了尽一份责任吗?(不是)还是因为他(出示:坚守着做父亲的承若)是呀,企鹅爸爸创造了动物世界中的特例,所以作者才会动情的说(出示:为了后代。。。。。。。)

3、(企鹅依偎在父亲身边的图片)配乐师朗读,瞧,小企鹅终于破壳而出了,(当小企鹅。。。。。。)

(1)此时的企鹅爸爸变成了什么样子?

(2)它付出了那么多心血,终于等到了小企鹅的出世,它多喜悦呀,读——它将小企鹅捂在自己的肢下,感受着它的呼吸,它多幸福呀,读——让我们把这份幸福传递下去——谁继续传递这幸福——

(3)企鹅是幸福的,这是一幅多么唯美的画卷呀,请你即兴给它加上一个题目,简单说说理由。

——《幸福时刻》相亲相爱的父子两。

——《依偎》多么温馨的场景。

——《遇见》陪伴就是最美的遇见。

——《父与子》这是对这幅图最简洁的描述。

——《给予是快乐的》

(4)那在你们的心中,什么是真正的快乐?(给予,付出,分享,陪伴,健康,读书,学习。。。。。。)

(5)生命的意义在于付出,在于给予,谁来品味其中的快乐,说说这滋味?理解:“快乐是要付出代价的。。。。。。”

二、升华情感

1、诗配图《父亲》

2、相信这样的幸福瞬间我们都曾有过,请同学们赶快拿起手中的笔,将父亲对你的爱倾注笔端。

——长久感情的酝酿,有一吐为快之势。

——这是细腻的爱,让人动容。

——这细微的爱,令人温暖一生。

——为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望。

——这是父亲博大宽容的爱呀。

——亲切地父亲,就在眼前。

——崇敬之情,溢于言表。

——父女相处,自然真切,朝夕相处,情感愈深。

3、结束语:孩子们,12载岁月在父亲的陪伴下你已经长成了一个翩翩少年,但父亲已两鬓斑白,身形佝偻,但那份浓烈的父爱早已在我们心中沉淀成一份最美丽、最凝重、最隽永的温暖,让我们将这种温

暖化成一种力量,永远铭记于心。(快乐是。。。。。。)