19 航天飞机教学设计及说课稿

19 航天飞机

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

★2、体会用列数据和作比较来说明事物特点的作用。

★3、转换角色,运用文本语言和有关资料为航天飞机写一段自我介绍。

教学重点:品味语言文字,认识航天飞机的特点,了解作者是怎样把航天飞机的特点写具体、有趣的。

教学难点:能够利用课文内容让学生自己来介绍航天飞机的特点。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

第二课时

一、复习导入

1、今天这节课我们继续来学习这个有趣的童话故事——齐读课题

文中有三个角色,我们一起跟它们打个招呼:(齐读词语)

课前板书:普通飞机、智慧老人、航天飞机

2、通过上节课的学习,你能用上这些词语来说说普通飞机是怎么飞的吗?

出示词串:俯冲爬升翻筋斗一会儿一会儿一会儿

3、普通飞机飞得自由自在,觉得很得意。可是当它遇到航天飞机时,它的得意样就全没了。

二、学习第二段

1、航天飞机是什么样子的呢?板书:样子

自由读课文第二自然段,用“”画出描写航天飞机样子的词句。

2、指读句子,出示:只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。

(1)交流句子,出示图片,谁能看着图片来说说航天飞机的样子?

(2)(指着图片)我们一起来看看,翅膀在哪儿?(指图片)两边各一个,是不是三角形的翅膀?脑袋在哪?上面,怎么样的?再来看看,尾巴在哪?在这里(指图片),怎么样的?

(3)如果你现在来给航天飞机来做一个介绍的话,你要怎么样给大家来做介绍?谁来试试?(可以按照不同的顺序来介绍)

(4)第二自然段还有一个词概括了航天飞机的样子,你找到了吗?

(师板书“庞然大物”)广字头里面一个龙——庞然大物。什么叫“庞然大物”?

课文当中,在普通飞机眼里面谁是庞然大物?

航天飞机到底有多大呢?让我们来用数据说话吧!来看一段资料!

航天飞机长约五、六十米,高近二十米,要比普通飞机身体要大上好几倍呢!所以普通飞机一看,哇,真是一个——

你们知道在小蚂蚁的眼里,什么东西是庞然大物?(铅笔、尺子、青蛙等)那么在你们眼里,什么东西也是庞然大物呢?(高楼大厦、大山、大象等)你们看这个词语真有趣。在不同人的眼里,不同的东西可能就成为他的——【设计意图】理解词语是中年段语文教学的重点,通过举例说明,让学生对词语的内涵获得了真切的体验,也对航天飞机这个文中说明的对象之大有了相对比较感性的认知。

(5)现在,如果要这样来介绍,你还会不会呢?

出示填空,用第一人称介绍,介绍时还可以适当加上动作。

大家好!我是航天飞机。瞧,我的样子是这样的:()的脑袋,()的翅膀,()的机尾。

我的名字叫()。你们瞧,我有()的脑袋,两侧有()的翅膀,后面还有()的机尾,多么()呀!

大家猜猜我是谁?()的脑袋,()的翅膀,()的机尾。我可不是一架普通的飞机,我是太空中的常客——()。

先自由选自己喜欢的一种说一说,再指名。

【设计意图】这一节介绍了航天飞机的外形,通过各种形式的朗读、练说,将课文的语言内化为学生的语言,随着活动要求与内涵的变化,学生的思维在求异,认知在渐进,记忆在加深。

4、第二自然段里面除了介绍航天飞机样子,还写了什么?再找找看。

“一声呼啸、转眼间无影无踪、怎么飞得这样快”:飞得快

“腾空而起”:飞得高

如果让老师来介绍航天飞机的话,我不仅要像你们刚才那样介绍它的样子,还要介绍它另外的特点。

(出示一段话,老师用特别快的特别有趣的语调读)我还飞得很高,真的很高,真的很高很高特别特别高;我还飞的很快,真的很快,真的很快很快特别特别快。

你们为什么笑?你觉得这样介绍好吗?

三、学习第三自然段

过渡:那怎样介绍才比较好呢?智慧老人是怎样介绍的呢?

1、快速浏览第三自然段,看看智慧老人一共说了几次话?

2、分别指名朗读智慧老人的两次话,想想智慧老人每次说的都是什么意思?请你找出智慧老人每段话中最关键的一句话。

3、交流两句中心句,并在书上用直线划出。原来智慧老人说了这么两次话,一共有三个意思。

引读:第一个意思是说航天飞机飞得——高,普通飞机只能飞——

第二个意思是说航天飞机飞得——快,用哪句话来说明——,这些是它的飞行特点。

最后一个意思说的是航天飞机——本领大,他能——

第一次:板书:飞行特点:飞得高飞得快

第二次:(板书)本领大

4、学习写法:读了智慧老人的话,你相信航天飞机飞得高、飞得快吗?从哪儿看出?

(1)出示两句话

把“航天飞机”和“普通飞机”进行比较,从哪里看出在比较?

比较的是什么?普通飞机大家熟悉吗?我们经常在电视里、天空中看见,有的小朋友还坐过呢!把航天飞机与我们熟悉的普通飞机进行比较,有什么好处?(让读者对航天飞机的特点了解得更加形象具体)这种说明方法就叫——(板书)作比较(请学生写在书上)

(2)还有什么地方跟老师介绍的不一样?(有具体的数字)

#“两万米高”:(出示图片)普通飞机飞两万米高,大家看,他飞到哪里去了?飞到云层里去了,甚至比云层还要高,已经挺高了。

“几十万米高”:你们知道这有多高吗?我们世界上最高的山峰是哪里?

你知道珠穆朗玛峰有多高吗?(8848米)那十座珠穆朗玛峰把它堆起来也才8万多米,还不够呢,“几十万米”要十几座山峰垒起来,这个数字能不能让你感觉到它高啦?

这就是数字的作用,它能让我们更加具体直观地感受到航天飞机飞得高的特点。这种写法叫——列数字(板书)

#再来看,这两个数字。(出示图片)一个说要飞4个多小时,一个说只要飞7分钟。这两个数字又让你感受到了什么呢?

东海之滨在哪呢?(出示地图示意图)就是在我国的最东部。帕米尔高原

在哪呢?在在祖国的最西面,也就是说要横穿我们整个中国。大约有四千公里长呢。如果一个人不吃不喝,步行的话要走2个多月,普通飞机用时多少啊?普通飞机从这边到这边(指)它用四个多小时,已经很快了对不对?

我们再来看看航天飞机,飞多久?

“7分钟”什么概念?(7分钟就是我们大概可以读完两篇课文了。)

(是我们下课还没下完,还差三分钟才上课呢。)

是啊,我们下课还没休息够呢,航天飞机就从——东海之滨到帕米尔高原了。

这两个数字有没有让你觉得航天飞机飞得特别快?这就是列数这种说明方法的妙处。

一起读好这两句话,读出他的特点。

【设计意图】这是学生在小学阶段第一次接触“列数字”“作比较”的说明方法,必须要让学生有直观、清晰的印象,但考虑到三年级孩子的年龄特点,又不能过于生硬。所以从学生语言表达的困难和问题出发编写了一段似乎是教师的表达问题的语料,营造了一个学生更为熟悉的语境,让学生在比较阅读中真实感受到说明方法运用的效果,悟得自身表达与课文语言表达的差别,从而学得文本的语言。

5、同学们,如果你现在又变成了刚刚的航天飞机,你怎么来介绍自己的飞行特点呢?自己练练。

出示:我飞得可高了!()。

我飞得特别快。()。

指名介绍。

6、航天飞机还有特别大的本领。出示文中描写航天飞机本领的句子。

(1)航天飞机有什么本领?

(2)这段话里有一组反义词(释放和回收)

你知道什么是释放吗?做做动作。

“回收”是指什么呢?你能从文中找到它的意思吗?

我们一起来边做动作,边介绍他的本领。

(3)如果你是航天飞机怎么介绍自己的本领啊?可以自己去说说,同桌两个人也可以讨论。

#指名介绍:我的本领可大啦!我能();()。

【设计意图】“将句子写具体”是学生在习作起步阶段的重点与难点。围绕“飞得高”“飞得快”“本领大”这三个中心词,在学生理解内容的基础上,选择相应的句子进行填空,训练学生运用恰当的说明方法将句子写具体,提高运用语言、组织语言的能力。

7、学到这儿,我们对航天飞机的特点和本领有了非常具体形象的了解,这可得感谢智慧老人运用了两种说明方法,那就是——作比较、列数字,以后我们也可以学着运用这两种方法,把事物的特点介绍得具体形象。

8、分角色朗读第三小节:老师读旁白,你们读智慧老人

三、学习第四段。

1、航天飞机的本领这么大,普通飞机能比得了吗?所以他越听越——不自在他心里在想什么呢?

2、智慧老人怎样开导他?指读。

3、听了智慧老人的话,普通飞机又会怎么想呢?

(航天飞机有他的工作,我也有我自己的工作;

智慧老人说得很有道理,我得谦虚一点,别人有别人的长处,我有我的长处。对呀,智慧老爷爷说得对,航天飞机又不能运货,我既可以运货,又可以载人,我也有我自己的本领,看来,航天飞机这一项本领是比不过我的)

你知道普通飞机有哪些工作吗?(载人、运货)

看来普通飞机的作用也很大,比航天飞机的成本低,他们各有所长,是不可替代的。(出示)

四、写话训练

1、今天这节课,我们认识了航天飞机,了解了他的——样子,知道了他的——飞行特点,也明确了他的——本领。(指板书)接下来就要请你大变身,你就是航天飞机,为它写一段自我介绍。

出示提纲:开头也可以自己写。注意,先写清楚它的外形,再写写它的特点,再写写它的本领。

(大家好,我叫航天飞机。HI,我是航天飞机。看,我是航天飞机。

大家好,我是拥有非常大功率的航天飞机。)

【设计意图】“为航天飞机写一段自我介绍”是课后练习之一,也是本课教学的重要目标之一。前面的分段练习为这一目标的达成做了很好的铺垫,学生组段成篇水到渠成。富有童趣的语言极大的激发了学生的学习积极性。

七、想象拓展

1、听了智慧老人的劝导,飞机会怎么想、怎么说、怎么做呢?你能不能给课文加个结尾?

2、总结延伸:

课文学完了,你明白了什么?还想了解什么呢?

同学们还想了解很多知识,可课堂时间有限,怎么办呢?(学会搜集阅读课外资料)

老师提个建议,大家把收集到的小资料及刚才的问题进行整理,可以小组合作,出一份手抄报。愿意吗?

板书:

外形庞然大物

9 航天飞机

飞行特点

高、快

作比较

列数字

本领大1