15 黄河大合唱教案和课堂实录

黄河大合唱

教学目标

①学习并掌握本课的生字、新词。

②感知课文内容,学习课文中写演唱《黄河大合唱》情景的部分,感受《黄河大合唱》的磅礴气势。

③有感情的朗读课文,背诵课文第6、7、8段。

④增强学生建设祖国、保卫祖国的意识

教学重、难点

重点:

①读懂课文内容,积累优美词句,感受乐曲《黄河大合唱》的磅礴气势。

②能正确、流利有感情的朗读课文,背诵课文第6、7、8段。

难点:

①了解联想与想象的作用。

②感受乐曲《黄河大合唱》的磅礴气势。

教学过程:

一、欣赏乐曲导入新课

1937年,抗日战争全面爆发以后,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争,激发全国人民的抗日热情,是许多进步作家、艺术家的心愿。光未然、冼星海创作的《黄河大合唱》,表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量,歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。同时

以中华民族的发源地——黄河为背景,热情地讴歌了中华儿女不屈不挠,保卫祖国的必胜信念。共有八个乐章:《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧,黄河》

二、学生自读,整体感知

1.按要求自读课文。

(1)学习生字,读通课文。

(2)找出写演唱《黄河大合唱》的情景部分。

(3)把自己读这部分的感想写在其旁边。

2.自学反馈

炯炯鼓槌闸门洪水田埂

(1).一个个穿着白布背心的船夫,紧握着桨,炯炯的目光射向蹲在船头的老艄公,等他发出开船的手势……

(2)鼓手,捏紧了鼓槌;号兵,举起了系着红绸的马号;几千双眼睛都凝聚在那个小小的棒头上。他,将棒向下一劈,乐声像冲出闸门的洪水,真是“黄河之水天上来”啊!

(3).今夜,他们就要徒步涉过深深的河水,穿过敌人的火网;明天,在那稠密的青纱帐里、地道里,田埂上,就会有无数的人们……一个个穿着白布背心的船夫,紧握着桨,炯炯的目光射向蹲在船头的老艄公,等他发出开船的手势……

炯炯:是形容人的眼睛发亮,很有精神

三、读想结合,体会磅礴气势

(一)、体会:

这是一支怎样的合唱队?

1.从“台上直排到台下”说明来演出的人多,队伍庞大。

2.从“刀山火海”“目光闪闪”“神情严峻”可以看出经历了无数战斗的洗礼的战士们对待演出的认真和对抗日的坚毅,突出了战士们的英勇气概。

(二)、体会:

这是一支怎样的乐队?

.从奇特的乐器,我们可以充分感受到当时条件的艰苦和战士们的满腔热情。

(三)、体会:乐曲的磅礴气势!

1、作者没有过多的语言直接形容《黄河大合唱》,而是通过自己的联想和想象把这首气势磅礴的乐曲表达的淋漓尽致。

2、请同学们默读6~9自然段,拿起笔画出联想、想象的部分。再有感情地读一读,边读边想象作者所描绘的画面。

3、想想哪些语句最让你震撼,把你的体会批注在旁边。

分析:这一提,一举,凝聚,再一劈,饱含着中华儿女对侵略者的满腔仇恨!面对日本侵略者的烧光、杀光、抢光,被黄河哺育长大,且孕育着黄河精神的中华儿女怎能坐以待毙?这乐声一定会唤醒斗志,震醒被欺压凌迫的中华儿女,众志成城,团结一致,捏紧拳头,劈向敌人,把他们赶出中国去!让这条沉睡多年的中国龙乘驾着势不

可挡的黄河魂向前冲去!

四、课堂小结

“风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮……”这就是《黄河大合唱》,伴随着这磅礴的气势,我抗日军民奔赴战场,英勇杀敌,保家卫国!

五、拓展延伸

位于中国东海的钓鱼岛,是中华人民共和国固有领土。可是,日本政府不顾中方一再严正交涉,妄图夺取钓鱼岛,对此,你有什么看法?六、作业

1.正确、工整地书写生词。

2.背一背六、七、八自然段。

3.朗读《黄河大合唱》八个乐章的朗诵词或歌词。

4. 生活在和谐、幸福的今天的我们,当你听到催人奋进的《黄河大合唱》时,你会联想或想象些什么呢?学习用联想和想象的表现手法写一段话。

板书设计:

庞大、坚毅的合唱队不屈不挠

英勇抗日黄河大合唱

气势磅礴的乐曲