7的乘法口诀第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《七的乘法口诀》教学设计教学目标:1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程,掌握并熟记7的乘法口诀,能正确计算7的乘法,提高解决实际问题的能力。2、使学生理解7的乘法口诀的来源,认识7的乘法口诀之间的联系,培养学生初步的推理能力。3、在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续培养学生自主学习的能

资料类型：教学教案文档

所属课文：7的乘法口诀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

205

下载次数

更新时间

2026-08-26 05:47:37

来源学校

学校：东兴市江平镇大昌坝小学

7的乘法口诀第一课时评课稿

未知

2026-08-26 05:47:37

205

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7的乘法口诀第一课时评课稿

正文

《七的乘法口诀》教学设计

教学目标:

1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程,掌握并熟记7的乘法口诀,能正确计算7的乘法,提高解决实际问题的能力。

2、使学生理解7的乘法口诀的来源,认识7的乘法口诀之间的联系,培养学生初步的推理能力。

3、在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续培养学生自主学习的能力,与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。

教学重点:学生编制口诀。

教学难点:记忆口诀和用口诀解决实际问题。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

1、小朋友们,今天老师给你们带来了一位新朋友,你们想不想认识他呢?

出示帆船图片,提问学生你摆一只小船用了几个三角形?摆两只小船需要几个三角形?并提问学生是怎样算出来的?

二、自主探索,总结规律

1、提问:摆1只小船用7个▲,摆2只这样的小船要用几个▲?摆3只呢……摆7只呢? 同时把表格板书完整,指名汇报。并让学生说出自己的想法。课件依次出示1个七、2个七相加、3个七相加……7个七相加。引导学生根据这些几个七相加列出乘法算式。板书:1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49

2、提问学生:你能编出7的乘法口决吗?(4人小组合作交流编一编7的乘法口诀)。讨论完后把编好的口诀写在课本上,并派小组代表发言。板书:一七得七、二七十四、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九

3、全班齐读口诀,并让学生想办法背一背,指名学生背口诀,并让学生说说背口诀有什么方法技巧?引导学生观察前半部分(各是几个7)和后半部分;比较口诀,引导学生发现“相邻两句之间相差7”的规律。

4、和学生玩对口诀的游戏,同桌之间相互玩对口诀的游戏。

三、巩固深化,应用拓展

1、看谁算得又对又快。

2、看口诀,说出乘法算式。

3、想一想、做一做。

4、解决问题。

四:提问学生这节课有什么收获?总结今天所学的内容。

板书设计

七的乘法口诀

1×7=7一七得七

2×7=14二七十四

3×7=21三四十二

4×7=28四七二十八

5×7=35五七三十五

6×7=42六七四十二

7×7=49七七四十九

关于本教案的常见问题

Q：7的乘法口诀第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7的乘法口诀第一课时评课稿