第一节 岩石圈与地表形态教学设计和教学实录

岩石圈与地表形态

一、内容及其解析

1、内容

本单元的内容如下：

岩

石

圈

岩石圈与地表形态

地

表

形

态

堆积

堆积地貌

外力作用

内力作用

变质作用

物质循环

结构

岩浆岩

地球的外部圈层

岩石类型

沉积岩

沉积岩

变质岩

变质岩

岩浆

岩浆岩

岩浆活动

褶皱

地壳运动

地质构造

断层

风化

侵蚀

侵蚀地貌

搬运

流水、风力等

本单元的主要内容是：岩石圈的圈层结构、岩石圈三大岩类的物质循环过程、地表形态变化的内、外力作用因素及人类活动对地表形态的影响。核心内容：内外力作用对地表形态的影响。

1

2、解析

（1）对核心内容的解析

本单元是在岩石圈与地表形态的基础上，进一步研究地表形态的形成原理。从本单元内容来看，岩石圈的圈层结构、岩石圈三大岩类的物质循环过程和地表形态的内外力作用因素及人类活动对地表形态的影响是本单元的主要内容。在自然地里中内外力作用对地表形态的影响是地表形态的塑造的基础知识，所以是其本单元的核心内容。

（2）对概念原理的解析

本节内容岩石圈与地表形态，主要包括：一、地球内部圈层和岩石圈的结构，二、岩石圈的组成与物质循环，三、内外力作用与地表形态变化。其中，关注岩石及其衍生下岩石圈的物质组成与循环和内外力作用下的地表形态。理解这些内容的的关键是明确“课标”的相关要求，即第一是地球的内部圈层，要求能够说出地球内部圈层主要包括地壳、地幔和地核；第二是从三大类岩石相互转变入手，图文结合，阐明在内外力作用下与地壳物质循环及其地理意义；第三是从地质作用的能量来源的角度，讲述了内外力作用及其表现形式，又以地质作用的不同表现形式，来说明激烈迅速的地质作用和极其缓慢的地质作用，从而使学生理解地表形态的变化及其这种变化的时间尺度。

二、目标及其解析

1、目标

（1）单元目标

说出岩石圈结构特点。

能演示组成岩石圈的物质循环过程。

理解内外力作用含义表现形式及其对地表形态的影响。

（2）课堂教学目标

第一课时教学目标：地球的内部圈层结构和岩石圈的结构。

第二课时教学目标：三大类岩石的形成、特征和常见岩石，岩石圈的物质循环过程和循环意义。

第三课时教学目标：内外力作用的能量来源、表现形式以及对地表的影响；板块构造学说；常见地质构造；外力作用的表现。

2、解析

（1）说出岩石圈结构特点，就是知道地球内部三大圈层，岩石圈的结构，地壳结构的特点。

（2）能演示组成岩石圈的物质循环过程，就是知道岩石圈的组成及三大岩类，演示岩石圈三大类岩石的循环及其内在关系。

（3）理解内外力作用含义表现形式及其对地表形态的影响，就是知道地壳运动的地质

2

构造及其对地貌的影响；外力作用地貌的演化及其地形地貌类型。

三、教学问题诊断分析

第一课时教学中，学生可能遇到的问题是对地球内部圈层的范围把握不准。产生这一问题原因是学生对地球的圈层结构图理解不透。解决的办法是图片或者模型在课堂展示讲解，课后让学生自己画图。

第二课时教学中，学生可能遇到的问题是岩石圈物质循环过程，他们之间相互变化的方向把握不准。解决的办法是，给出图片先让学生知道每一种岩石它本身是如何形成的，然后再给出他们之间的相互转化图。

第三课时教学中，学生可能遇到的问题是判断褶皱的两种基本地质构造形态。产生这一问题原因是学生对向斜和背斜的形态理解不到位。解决的办法就是利用实物模拟地质构造运动从而把握其岩层特点。

四、教学支持条件分析

在本节课岩石圈与地表形态的教学中，准备使用多媒体课件和学案。因为本节课程涉及到地球内部及表层个圈层的结构和联系，内容较为抽象，需要建立较强的地球空间思维能力，使用多媒体辅助教学，有利于为学生做好知识的演示和铺垫，直观性强，易理解和掌握；使用学案有利于学生自主学习和提高课堂教学水平。

五、教学过程设计

【引入】

通过上一单元的学习，我们从宇宙对地球有了一个宏观的认识，知道了宇宙环境对于地球的形成和发展来说特别重要，但人类是生存在地球上的，影响人类及其他生物的生存和发展的直接因素是地球自身的环境。因此，从本单元开始我们就进入地球本身对做一些微观的了解。

第一课时

地球内部圈层和岩石圈的结构

问题一 地球内部圈层和岩石圈的结构

问题 1、地球内部圈层由哪些组成？

【设计意图】了解地球的内部圈层，让学生从整体对地球有一个客观的认识。认识各个圈层在地理环境形成与演变中的作用，有助于学生探寻和揭示大自然的无尽奥秘。

【师生活动】学生通过阅读地图册相关内容得出结论。

问题 2、我们依据什么来分地球内部结构？

3

【设计意图】让学生不只是知道有这样一个知识点，还要知道他的原理，是如何来划分的，不是平白无故出现的。

【师生活动】给出地球内部圈层结构示意图，以及地震波纵波、横波在地球内部圈层中的传播图。学生来自己分析，最后教师总结。

问题 3、各圈层有什么特点？

解析：如图所示。地球是由一系列物质圈层构成：地表以下为地球内部圈层，包括地壳、地幔和地核；地表以上为地球外部圈层，包括大气圈、水圈和生物圈。

问题 4、岩石圈的范围有哪些？

解析：软流层：地幔上部存在的塑性物质组成的圈层；岩石圈是软流层上部地幔与地壳部分。

【师生活动】绘制地球各圈层示意图

解析：如右图

【练习】 1.有关岩石圈的叙述，正确的是（ ）

A．地壳就是整个岩石圈 B．岩石圈位于软流层之下 C．岩石圈就是地壳 D．岩石圈包括地壳及上地幔顶部

【设计意图】考察学生对岩石圈概念的理解。

第二课时

岩石圈的组成与物质循环

问题二

岩石圈的组成与物质循环

问题 1、岩石圈的物质组成按成因划分为几类? 【设计意图】

让学生认识并掌握岩石及其岩石圈对在整个课程的学习的重要性。

解析：组成岩石圈的岩石按其成因课分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。

【师生活动】这块知识点简单易懂，主要由学生阅读课文教材理解掌握，教师主要起引导作用。

问题 2、岩浆岩如何形成，有何特点？

【设计意图】让学生认识和了解岩浆岩的形成过程和特点。

其形成过程如下图：

岩浆

高压

冷却、凝固

侵入地壳上部或喷出地表

岩浆岩

4

常见岩浆岩

侵入型岩浆岩：花岗岩

喷出型岩浆岩：玄武岩

【师生活动】主要由教师讲解，学生总结画图。

问题 3、沉积岩如何形成，有何特点？

【设计意图】让学生认识和了解沉积岩的形成过程和特点。

特点

裸露岩石

风化、外力侵蚀、搬运、堆积、固结

一层一层的沉积(层理结构) 常含有化石

沉积岩形成及特点：

风、流水、冰川、海浪等

沉积岩

常见的沉积岩：砾岩、砂岩、页岩、石灰岩

【师生活动】主要由教师讲解，学生总结画图。

问题 4、变质岩如何形成，有何特点？

【设计意图】让学生认识和了解变质岩的形成过程和特点。

变质岩形成过程

已成岩石

变质作用

【师生活动】主要由教师讲解，学生总结画图。

【练习】

1、各种各样的地质地貌现象在地质学教材中展现，其中层理构造最为明显的是岩石是

A、侵入岩 B喷出岩 C 变质岩 D沉积岩

2、

以下各组岩石按成因属于同一类型的是(

)

①花岗岩、砂岩

②砾岩、页岩

③砂岩、石灰岩

④大理岩、板岩

A．①③

B．②④

C．②③

D．③④

【设计意图】考察学生对三大岩石中常见岩石类型的掌握。

问题 4、三大岩石能否相互转化，它们是如何转化的？ 【设计意图】让学生认识和了解三大岩石之间在形成过程中是可以相互转化的。

解析：岩石圈物质循环的概念：组成岩石圈的三大类岩石是可以相互转化的，这种转化被称为岩石圈的物质循环（也称之为地壳的物质循环）。

三大类岩石的转化过程如下：

5 岩浆活动、高温高压

变质岩

沉积岩

【练习】正确反映三大类岩石相互转化的模式图是（ C ）

A B C D 岩浆

变质岩

岩浆岩

【设计意图】考察三大岩石之间的相互转化过程。

第三课时

内外力作用对地表形态的影响

问题三

内、外力作用对地表形态的影响

问题 1、引起地表形态变化的能量分为几种？如何表现？对地貌有何影响？

【设计意图】让学生认识和了解地球内外力作用及其所塑造的地表形态。

解析：内力作用表现：变质作用

、地壳运动、岩浆活动 影响：使地表变得高低起伏

外力作用的表现：

风化、侵蚀、搬运、堆积、重力、化学作用

影响：使地表趋于平坦

【师生活动】主要做成活动课，一个班分为四个大组，每个大组再分为三个小组完成三个小问题，通过学生思考讨论总结得出答案，教师再做总结评价。

【练习】

1下列四种地质现象中，属于内力作用的是（

D

）

A.云南路南石林的形成

B.崇明岛的形成

C.澳大利亚的大堡礁的形成

D.喜马拉雅山脉的形成

2沿断层线常发育成沟谷的主要原因是（

A

）

A.岩石破碎，易被风化侵蚀

B.断层平直而陡峭

C.岩块发生了相对位移

D.岩石受力过大

【设计意图】内力作用对地表形态产生很大影响，也是本课时的重点，所以出了两个选择题进行概念上的理解。

【师生活动】 1探究地球内力作用的”证据”在哪里找？该作用基本形式包括哪些？

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对地貌有何影响？判断依据是什么？

解析：看地质构造——地壳运动引起的岩层永久性变形、变位

地质构造 ：褶皱（背斜、向斜）

早期——内力作用：背斜——山地，向斜——洼地、盆地

后期——外力作用：背斜——谷地，向斜——山地

断层（地堑、地垒）——形成谷地、陡崖或断块山

背斜向斜的判断：

根据新老关系来判断

新——老——新为向斜 老——新——老为背斜

2研究这些地质构造对人类生产生活有何意义？具体说明。

解析：研究地质构造，对于找矿、找水、工程建设等具有指导意义

1、石油、天然气多储存于背斜构造中

2、在向斜盆地中往往较容易找到地下水

3、隧道、水库建设则应尽量避开断层

【问题串】 1下图是某地质剖面图，回答：

（1）该地地形是

。

（2）该地地质构造在形成时受到

是

（3）甲地地质构造是

；乙地地质构造是

。

力作用，其方向（4）根据该地地层的形态和组合关系，说说其成因

（5）如果在这里修一条东西向的地下隧道，应该选择甲地还是乙地，并说明理由：

答案：1 平原 2 内力作用、南向北 3 先受内力作用形成褶皱，后在受外力作用沉积形成平原 4 甲，背斜，俩翼岩石支撑性好

2 有关背斜成山向斜成谷的叙述正确的是( ) A.岩层向上拱起，地势高易成山岭；岩层向下弯曲，地势低易成谷地或盆地 B.背斜岩层向上拱起，顶部受张力作用，岩石破裂，被外力作用侵蚀，形成谷地

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C.向斜岩层向下弯曲，槽部受到挤压，岩石坚硬不易被外力作用侵蚀，反而形成了山岭 D.岩层向下弯曲，地势高易成山岭，岩层一般向上拱起，地势低易成谷地或盆地 【设计意图】内力作用与外力作用对地表形态的影响往往是共同作用，从而形成了特有的地形结构，将两者结合起来考察，更能反应出学生的理解程度。

问题 2、阅读流水作用与风力作用特征表，完成下列问题：

外力作用

分布地区

降水丰富地区

作用形式

侵蚀

地貌类型

峡谷

典型地貌

三峡

山麓地带平地

长江中下游平原

西北戈壁

沙丘

流水作用

搬运、沉积、冲积扇、洪积扇冲积堆积

风蚀作用

沉积 平原、河口三角洲

风蚀蘑菇

沙丘 风力作用

干旱地区

下列地貌，主要由侵蚀作用形成的是（ A ）

A.黄土高原的千沟万壑

B.亚马孙平原

C.密西西比平原

D.印度河—恒河平原

【设计意图】主要考察外力作用对地表形态的影响。

【探究活动】

阅读课本P30知识窗部分，探究板块构造学说的相关知识。

1．板块构造学说产生的时间和背景

2．板块构造的主要观点

3．板块构造对地表形态有怎样的影响

【练习】 1、地球上最雄伟高大的喜马拉雅山脉和“世界屋脊”青藏高原是地质作用的而形成的( ) A.外力作用的沉积作用

C.内力作用的火山喷发

B.内力作用的变质作用 D.内力作用的地壳隆起 【练习】 2、下列有关板块构造的叙述，正确的是( ) A.生长边界位于板块的碰撞挤压区 B.在板块张裂的地区，常形成高大的山系 C.大洋板块与大陆板块相碰撞，往往形成裂谷和断层 D.日本国处于亚欧板块与太平洋板块交界处

，所以多火山、地震

【设计意图】考察板块构造这个知识点。

六、目标检测评价

（一）课时目标检测

第一课时

地球内部圈层和岩石圈的结构

1.有关地壳的叙述不正确的是（ ）

A．地壳分为上下两层，上层是硅铝层，下层是硅镁层

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B．硅铝层是不连续的，硅镁层是连续的

C．地壳就是整个的岩石圈

D．硅铝层在山区高原较厚，在平原盆地较薄

【设计意图】考察学生对岩石圈概念的理解。

2．一般认为岩浆的发源地在（ ）

A．地壳上部的硅铝层 B．地壳下部的硅镁层 C．上地幔上部的软流层

D．岩石圈中部

【设计意图】考察学生对岩石圈概念的理解。

3．下列各地，地壳最厚处在（ ）

A．华北平原 B．青藏高原 C．云贵高原 D．塔里木盆地

【设计意图】考察学生对地壳的理解。

第二课时

岩石圈的组成与物质循环

1．下列有关岩石圈物质循环的叙述，正确的是（ ）

A．通过岩石圈的物质循环，形成了丰富的矿产资源

B．岩石圈的物质循环，不能改变地表形态

C．岩石圈的物质循环，只进行物质交换不进行能量传输

D．变质岩不能转化成沉积岩

【设计意图】考察学生对三大岩石相互转化的知识点。

第三课时

内、外力作用对地表形态的影响

1．右图为某地地层示意图。从p点向下钻井，当钻头位于①、②、③“层”

时，可能分别探测到（ ）

A．天然气、水、石油 B．水、石油

、天然气

C．石油、天然气、水 D．天然气

、石油

、水

【设计意图】考察学生对内力作用对地表形态的影响。

（二）单元目标检测

1．读某地区地质构造剖面示意图，并回答问题。

（1）图中①、②、③、④四处，在地质构造上属于背斜的是___________。在野外考察中，有时会见到背斜成谷现象，其原因是_____________。根据地层的相互关系确定背斜的方法是______________。③处的地形属于_____________山地。

（2）请在图中地垒两侧断层的细短线上标注4个箭头，表示岩层错动的方向。

（3）下列地理事物与图中④处的地质构造在形成原因上相似的是_____(多选)。

A．渭河谷地 B．长江三峡 C．汾河谷地 D．雅鲁藏布江大峡谷

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（4）图中c地层为含水层，a、b、d各地层为隔水层，因此在_______处(填序号)打井较有可能获得丰富的地下水。判断依据是___________________________。

答案：(1) ②背斜 顶部受张力作用，易受侵蚀 中间地层老，两翼地层新 块状

(2) 绘图略(注意内侧箭头向上，外侧箭头向下) (3) A、C (4) ① 该处为向斜构造，在此处打井能打到向斜槽部，地下水容易汇聚

2．试在下面图框内填上恰当事物的名称，使之成为岩石甲

圈物质循环的简单图式。

（1）甲__________, 乙__________, C D A 丙__________,

丁__________。

B （2）图中对应地质作用分别是：

丁

A__________， B__________，

C C A C__________， D__________。

乙

丙

（3）图中箭头B、D包含的意义分别是：

B B__________，D__________。

答案：

（1）岩浆岩

沉积岩

变质岩

岩浆 （2）外力作用

变质作用

重熔再生作用

岩浆活动

（3）已生成的岩石再一定温度、压力作用下发生变质，形成变质岩。

地球内部的岩浆，经过冷却凝固，形成岩浆岩。

3. 读某地储油构造示意图，回答下列问题。

(1)按褶皱的基本形态划分，该储油构造属于_______，该地质构造在外力侵蚀严重的地区常形成______ (山峰、山谷)地形。

(2)在储集层，由于石油、天然气和地下水三者比重差异而产生的分异规律是：①层是 ______，② ______，③______。

(3)图中的储油构造经过一段时间开采，出油量会逐渐减少，这时采用向油井中注水的办法，原因是_______________。

(4)岩层a形成时期的地质环境是( ) A．沉积作用为主 B．火山爆发 C．流水侵蚀作用为主 D．风化作用为主

答案：

(1)背斜，山谷 (2)天然气，石油，地下水

(3)水的密度比油轻，向地下注水既可以富集石油，又可以提升石油在地下的位置

(4)A 【设计意图】

第一课时主要考察地球内部圈层和岩石圈的结构主要综合表现在第一题；第二课时主要考察岩石圈的组成与物质循环主要综合表现在第二题；第三课时主要考察内外力作用与地表形态的变化主要表现在第三题。这三个大题里边的小问题设置了不同的难易程度，所以可将A，B，C这三种不同难易程度的题目让学生尝试，然后综合来考量学生对某个知识点的掌握以及对所有知识点的联系是否弄清楚。

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