买铅笔教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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教学设计模板授课教师:大石桥市北街小学于秋华1、教学内容:北师大版小学数学一年级下册第2页—第3页一加与减(一)《买铅笔》。2、教材分析:《买铅笔》是北师大版一年级下册第一单元“加与减(一)”的学习内容,本节既是20以内数的退位减法的起始课,也是新学期的第一节数学课。教科书借助学生熟悉的《买铅笔》的

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-06-27 15:06:00

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学校：大石桥市北街小学

买铅笔教学设计(第二课时)

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2018-06-27 15:06:00

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关键词：买铅笔教学设计(第二课时)

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教学设计模板

授课教师:大石桥市北街小学于秋华

1、教学内容:北师大版小学数学一年级下册第2页—第3页一加与减(一)《买铅笔》。

2、教材分析:《买铅笔》是北师大版一年级下册第一单元“加与减(一)”的学习内容,本节既是20以内数的退位减法的起始课,也是新学期的第一节数学课。教科书借助学生熟悉的《买铅笔》的情境,帮助学生学习十几减9的计算。教学是在学生学习了20以内的进位加,以及10以内的加减法,初步感知了加减法之间的关系的基础上进行,是今后学生学习100以内数的加减法的基础,在本单元中处于举足轻重的地位。3、学情分析:一年级的学生,抽象思维能力差,有意注意时间短,已经知道“整体中去掉部分求剩余部分”用减法计算,大部分学生能说出得数,但是对算理的理解不多。因此本节课我利用情境、摆小棒等教学手段,调动学生积极参与数学活动的兴趣,帮助学生理解重点、突破难点。

4、教学目标

(1)知识与技能:能正确计算十几减9的退位减法,并能解决相关的简单实际问题。

(2)过程与方法:在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法。能理解他人的不同算法,体会算法的多样化。(3)情感态度与价值观:培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探索与创造的快乐。

5、教学重点、难点

教学重点:在解决数学问题的过程中学习十几减9的计算方法。

教学难点:理解算理,在自我反思的基础上建立自己的计算方法。

6、教学方法:引导发现法、小组合作交流法、主动探究法。

7、媒体资源:多媒体课件、小棒、计数器

、鼓励学生介绍自

全班交流:学生可能

会出现以下几种算

法:

(1)数数:从15里

面一根一根的减。

(2)把9分成5和

1)数数:从15

(3)把15分成10

和

2)把9分成5和

因为9+6=15 所以

15-9=6

3)把15分成10

5,10-9=1

4)想加法算减

15-9=6

5)多媒体课件演本节设计,突出表现为“算法多样化”,且在示计算方法。

探究各种算法的过程、小结:小朋友们说一说

中,充分让学生在动手操作的基础上,通过讨论交流在进行归纳,提高了学生学习的主动性。此时,刻意增加的

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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