第三节 水圈与水循环优秀教案说课稿

地理必修一

导学案

班级：

姓名：

小组：

评价

课题：水的运动——水循环 导学案

【学习目标】

1.

说出水的存在形式，水循环的概念。

2.

运用示意图，描述出水循环的过程和主要环节，归纳出类型，结合实例说明水循环的地理意义。

【自主学习】（自主梳理教材知识）

1、按照水的存在形态，水圈里的水可分为： 态水、 态水和 态水。

2、水循环概念：______________________________________________________。

3、水循环的类型

类型

海上内循环

海陆间循环

陆地内循环

发生领域

主要环节

作用

4.成因：（1）内因：水在常温和常压条件下的 变化。

（2）外因： 和 为水循环提供了能量和动力。

5.意义：（1）联系各大圈层，并在其间进行 和 的输送和转换。

（2）促进整个自然界的 。

(3) 调节 和 的地区分布。

（4）使水资源不断得到更新并能持续利用。

我的疑惑（问题）： 。【课堂探究】

【探究活动一】李白的《将进酒》中有佳句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还”。

其实从地理学的角度来看，这千古流传的佳句，却隐藏着一个巨大的错误，你知道错在什么地方吗？违背了地理学中的什么原理？

【探究活动二】 “我”是翁你河里的一滴水，我“破壳”在雷公山自然保护区中海拔1980米的掌水平坡南麓的九眼塘。经过曲折蜿蜒的流淌，落差700多米后，流淌到台江县排羊乡的第一个村寨上——南林村南刀寨。经排羊乡、台拱镇，在老屯乡的南你村流入巴拉河，然后在施洞镇的小河村注入清水江，滚滚东流，汇入洞庭湖，与长江的兄弟姐妹们相会，注入东海，融入太平洋。在阳光的普照下，我的体温越来越高，变得轻飘飘的，高兴得我飞到对流层舞蹈。跳着跳着，我身体的一部分遇到了凝结核在太平洋的上空又掉下来回到海洋了。我身体的另外一部分随着风儿又飘回到我的故乡，而在冬天我就是雷公山上最美丽最晶莹剔透的冰挂。当我回到故乡的怀抱时，我的母亲给了我无尽的温暖，我只能用袅袅的水雾来滋润我的故乡。

像山鹰一样搏击，为成功人生准备

地理必修一

导学案

班级：

姓名：

小组：

评价

【知识框架】

【课堂检测，巩固提高】

“水能上能下，，汇涓涓细流聚多成河，从高处往低处流，高至云端，低入大海。”

1.文中“上化为云雾，下化作雨露”分别指的是水循环环节中的（

）

A.蒸发

B.水汽输送

C.降水

D.地表径流

2.水循环是一个庞大的系统，水在这个系统中连续不断的运动、转化。有关水循环的地理意义，叙述正确的是（

）

A.使陆地水不断更新

B.不断塑造地表形态

C.减少陆地淡水总量

D.维持水的动态平衡

3、读“水循环”示意图，依次回答下列问题。

（1）写出水循环的环节________________，④________，⑥________。

(2) 促使水循环连续进行的动力__________，影响我国的夏季风属于_______ 环节（填序号）。未登录的台风参与的水循环主要由______环节（填序号）组成。

(3)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的（填序号）____环节。人类可以通过 、__________措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。

【拔高题】下图为“某地区水循环示意图”，读图回答4-5题。

4大型水库建成后，对水循环的各环节可能造成的影响不包括（

）

A.库区下渗加强，周边地下水位上升

B.库区水汽蒸发增加，周边空气湿度增加

C.库区受热力环流影响，冬季降水少，夏季降水增加

D.库区下游河流径流量变化幅度减小

5.在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看，其作用类似于（

）

A.地下水补给

B.跨流域调水

C.水库

D.海陆间大循环

6.读城市水循环示意图，在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面”之后，下图中四个环节的变化符合实际的是（

）

A. a增加

B. b 增加

C.c 减少

D.d减少

7.海水的热量主要来自（ ）

A.海水运动 B.太阳辐射 C.海水蒸发 D.海底火山喷发

【学后反思】

像山鹰一样搏击，为成功人生准备