第18课 马克思主义的诞生精品学案

高平二中“五步递进教学法”教学设计

年级

授课教师

课题

教学高二

陈瑶

科目

主备教师

课时

历史

陈瑶

1 授课时间

审核教师

课型

5.11 朱瑞贤

试题讲评课

必修一第五单元高考精选试题讲评课

1、了解第五单元的基本知识，知道马克思主义形成的历共产党的成立及发展壮大并最终取得胜利的过程。

2、了解新课标高考历史选择题的基本特点，能够掌握做选择题的基本方法——直选法与排除法。

3、树立“没有共产党就没有新中国”的意识，加深对马克思主义的信仰，做社会主义的接班人和建设者。

目标

史条件，理解巴黎公社、十月革命的历史意义，掌握中国重点

重点：选择题的答题方法

难点

难点：高考历史选择题的基本特点

教学过程

一、导入：

本节课我们将对第五单元的相关高考题进行一个讲评，具体过程是首先同学们先进行讨论，讨论结束举手发言，发言时说三方面的问题，一是题干的表面含义，二是正确选项与题干含义的逻辑联系，三是错误选项错误的原因。现在开始讨论。

二、试题讲评

（1）学生讨论

在学生讨论的过程予以指导。

（2）试题讲评

1、“根据它用某国文字发行的份数，不仅可以相当准确地判断该国工人运动的状况，而且可以相当准确地判断该国大工业发展的程度。”这句话中的“它”指的是( ) A.《四月提纲》 B．《共产党宣言》 C．《大抗议书》 D．《人权宣言》

2、“新的力量和新的学说已经兴起，向19世纪正统的自由主义挑战。乌托邦式的以及其他的社会主义者已经发射了若干小排炮，现在轮到大炮开火了。”“大炮”是（ ） A．启蒙思想

B．生物进化论

C．空想社会主义

D．科学社会主义

3、下表是俄罗斯一咨询机构1990—2006年就“十月革命给俄罗

斯人民带来了什么”所作四次调查的结果。这表明俄罗斯人（ ）

咨询答案

在俄国各族人民的历史上开辟了新时期

推动了社会经济的发展

阻碍了社会的发展

是一场灾祸

难以回答

26 18 12 21 26 19 16 16 211131111990（%）

1997（%）

223 23 323①仍在反思十月革命

②对十月革命的看法长期一致

③依然怀有大国情结

④主要关注十月革命的经济影响

A．①②

B．①③

C．②④

D．①③④

4、《四月提纲》发表不久，列宁在《两个政权》中强调：“一切革命的根本问题是国家政权问题。不弄清这个问题，便谈不上自觉地参加革命，更不用说领导革命。”这表明列宁（ ） A．强调两个政权并存局面不可避免 B．坚持全部政权归苏维埃的观点 C．肯定资产阶级民主革命的长期性 D．提出与临时政府合作的必要性

5、十月革命期间，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会及时解决了俄国民众最关心的问题，其措施是（ ）

A．宣布推翻资产阶级掌权的临时政府

B．通过《和平法令》和《土地法令》

C．通过了《告工人、士兵和农民书》

D．选举产生列宁为主席的人民委员会

6、1925年，苏联建立了为中国革命培养干部的莫斯科中山大学。1928年9月，苏联将莫斯科中山大学与莫斯科东方大学中国部合并，改名为“中国劳动者共产主义大学”。苏联更改校名是基于中国（ ）

A．革命统一战线建立 B．北洋军阀统治基本被推翻

C．国民党右派叛变革命 D．红军第五次反“围剿”失利

7、表一摘引了一部人物传记的目录，根据所学判断，表中空白处应该是（ ）

A. 五四大潮的洗礼 B.长征 C. 上井冈山 D.重庆谈判

8、1933年到1937年上半年，国民政府军属委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等重要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。它反映了国民政府（ ）

A.

力图防范各地兴起的反蒋运动 B.

B.对日持久防御作战的战略意图

C.

全力“围剿”红军的企图 D. 试图消弱各地军阀的实力

9、1938年，日本侵略者在北平设立“中国联合准备银行”，发行“联银券”，流通于平、津、鲁、豫等地；同时还发行了大量不具备货币性质的“军用票”，流通于市场，日本侵略者上述行径的目的是（ ）

A.扰乱国统区金融秩序 B.转嫁战争负担

C.封锁抗日根据地经济 D.强化物资管制

10、《古城新情调》一文写道：解放就是光明的到来，解放亦是生活的向上，王府百货店挂起了庆祝和平解放的大标语。文中情景发生于（ ）

A.淮海战役胜利后 B.辽沈战役胜利后

C.渡江战役胜利后 D.平津战役胜利后

课后优点：教态自然，语言清晰流畅，极力创造思考的课堂并问题：题量太大，导致没有完成教学任务。

反思

确实达到了目的。