课外读物教学设计(教案)｜教案在线预览

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教案课题接力赛机器人1.了解接力赛的起源教学目标2.根据接力任务自主搭建机器人3．综合使用学习的编程模块自主编程重点难点教具教法比赛的规矩讲解接力赛机器人的自主设计单片机一器材；比赛场地情景教学法教学过程设计上课环节1.情境引入（10分钟）师生行为情景任务：接力赛不仅仅是进行跑步，我们机器人也可以增

资料类型：教学教案文档

所属课文：课外读物

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2018-07-05 19:58:00

来源学校

学校：阜阳市第二中学

课外读物教学设计(教案)

未知

2018-07-05 19:58:00

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关键词：课外读物教学设计(教案)

正文

教

案

课题

接力赛机器人

1.了解接力赛的起源

教学目标

2.根据接力任务自主搭建机器人

3．综合使用学习的编程模块自主编程

重点

难点

教具

教法

比赛的规矩讲解

接力赛机器人的自主设计

单片机一器材；

比赛场地

情景教学法

教学过程设计

上课环节

1.情境引入（10分钟）

师生行为

情景任务：接力赛不仅仅是进行跑步，我们机器人也可以增加接力赛，今天要举行一场机器人接力赛，分成小设计意图

提出开放性问题，增加孩子与老师的互课时安排

1课时

组，每组2人，每组的机器人都分别摆放在相应的线上。动，让学生较快的进1号机器人从起始线触发，到2号机器人处，触发2号机器人使其前进，但1号机器人停止，比一比那组机器人用时最短吧！

入状态。

2.讲解知识点（20分钟）：

1.讲解接力赛的起源

以实物为例，学生更接力跑，是田径运动中唯一的集体项目。以队为单位，容易理解。

每队4人，每人跑相同距离。其起源有多种说法，有的认为起源于古代奥运会祭祀仪式中的火炬传递，有的认

为与非洲盛行的"搬运木料"或"搬运水坛"游戏有关，也有的认为是从传递信件文书的邮驿演变而来。

3.引导搭建（35分钟）

带领学生进行机器人进行，建构，必要时给出相应搭建方案！

自己动手实验，加深对器材的理解。锻炼孩子的创造、动手能力，让学生不是为了搭建而搭建。

4.编程调试（30分钟）

比赛开始前将机器人放置在起始位置（机器人的任何一个部位不准超过起始线），裁判发出号令比赛开始，1号机器人从起始出发，到2号机器人处，触发2号机器人使其前进，但1号机器人停止，以此类推，让最后一个机器人通过终点线，用时最短的组获胜。除最后一个机器人外的其他机器人停止时发出与自己的编号相同数量的响声。如编号为3号的机器人在停止时响3声。

5.分享环节（10分钟）：

6.颁发瓦力币（5分钟

）

总结课堂知识点。提问的形式；

学员依次分享

机器人名称

机器人的结构

1.介绍瓦力币

2.根据课堂表现发放不同颜色发放并强调每种瓦力增强学生遵守课堂秩序的意识。让学员知巩固知识点。

币的意义，具体说出学员表现好与需要改进的地方。

道自己的行为对与错并提出改进方案。

课后延续

了解生活中的机器人

关于本教案的常见问题

Q：课外读物教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课外读物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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