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分香蕉”教学设计会宁县回民小学田娅一、教学目标:1、结合“分一分”的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。2、掌握除法算式的读法、写法,并记住除法算式各部分的名称。3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。二、教学重点和难点:教学重点:知道除法算式的意义,并能将平均分的过程用除法算式
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分香蕉PPT专用课堂实录内容
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正文
分香蕉”教学设计
会宁县回民小学田娅
一、教学目标:
1、结合“分一分”的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。
2、掌握除法算式的读法、写法,并记住除法算式各部分的名称。
3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
二、教学重点和难点:
教学重点:
知道除法算式的意义,并能将平均分的过程用除法算式表示。
教学难点:
理解除法算式的意义。
三、教学过程
(一)温故知新.
1.前面的几节课,我们进行了大量的分物活动,现在老师要考考大家,看你们掌握的怎么样?
圈一圈,填一填。(请两个孩子来做)
一共有()个,平均分成2份,每份有()个。
每2个分一份,可以分成()份。
2.导入新课。
看来大家都掌握的很好,又有了新本领,当然要开心了。今天,小猴子和大家一样开心,你们猜一猜,它有什么开心的事啊?(对于学生的回答教师不肯定也不否定)那么它到底因为什么开心呢,请大家看课本64页主题图。
哦,小猴子收获了一些香蕉,这是它的最爱,当然开心了。那么你能帮它数一数,共有多少根香蕉吗?(学生用不同的方法数)小猴子想用香蕉和大家做分物游戏,你准备好了吗?(板书:分香蕉)
(二)导学释疑
1.出示学习目标。(我能理解除法算式的意义,会读、写除法算式,并能知道除法算式各部分的名称)一名学生读目标,全班齐读。明确要学到几个知识点。
2.探究新知。
(1)活动一:分香蕉。
小猴子给大家提要求了:分12根香蕉,每份同样多,可以怎么分?
请个别学生解释什么是“同样多”?
请在6人小组里讨论学习,用12个圆片代替12 根香蕉,进行分一分,并且说一说自己小组是怎么分的。(学生可能有各种不同的分法,都应鼓励)一组学生在黑板上进行操作。
学生汇报,板书他们的分法。
“把12根香蕉,平均分成2份,每份有6根。”
像这样平均分的问题,我们就可以用除法来表示。
12÷2=6(根)
介绍“÷” 用一根横线把两个圆点分开,表示平均分,它叫做除号,在除法算式中读作“除以”。那么这个算式你会读吗?(学生试读,教师板书读法)
在这个算式中,12表示什么?2表示什么?6表示什么?这个算式表示什么?(学生说一说)
(2)活动二:自学课本64页问题二。
除法算式各部分也有自己的名称,请大家自学课本64页问题二:“认一认,想一想”和同桌说一说。(小组活动,教师指导,请学生汇报,教师及时板书)
(3)活动三:根据分法写算式。
把你们刚才不同的分法,用除法算式表示出来,并且说一说。(小组活动,汇报时先说分法,再说算式)
(4)活动四:用除法算式表示“圈一圈,填一填”的两个题。
3.精讲点拨:把一些物体平均分成几份,看每份是多少,或者每几个分一份,可以分成几份,这样平均分的问题,都可以用除法算式表示。
(三)练习巩固。
1.课本65页练一练第1题。
引导学生看图,找出已知条件和问题,再去写算式。
2. 课本65页练一练第2题。
学生自己圈一圈,填一填,然后说一说。
(四)总结全课。
这节课我们学习了什么,你知道了什么?(学生说一说)
板书设计:
分香蕉(除法的意义)
把12根香蕉,平均分成2份,每份有6根12 ÷ 2 = 6(根)
∶∶∶∶
被除除商
除号数
数
读作:12除以2等于6.
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