19 航天飞机课堂实录【2】

《19.航天飞机》第一课时教学设计

凤阳县实验小学耿文志

教材简析:

本课是苏教版小学语文三年级上册第六单元中的一篇科学童话。它既具备童话的各种特点,又具有一定的知识性。文章从普通飞机的视角,用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识,展现了现代科学技术在航天事业上的新成果,从而激发学生从小学科学、爱科学的志趣,并且巧妙地借智慧老人之口说明了一个道理,即对于别人的长处不要有什么嫉妒心,任何人都有自己的长处,彼此是不可替代的。

教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文,整体感知课文内容。

2.学会本课9个生字,引导学生利用形声字的特点记住“脑、踪、智、臂、捞”的字形和字音,理解由生字组成的词语;重点指导书写“慧、竟、维”。

3. 通过朗读和动作的演示,理解“俯冲”、“爬升”,并抓住三个“一会儿”体会普通飞机的变化快、多,本领大,并进行想象训练。初步了解航天飞机的外形庞大、新颖和速度快的特点。

教学重难点:

1.整体感知课文内容,学习本课生字新词。

2.体会普通飞机的本领不俗和自以为是、骄傲得意的心理;了解航天飞机的外形庞大、新颖和速度快的特点。

教学准备:

教学课件、田字格黑板贴

教学过程:

一、猜谜导入,引入课题。

1.猜谜:说我像鹰像蜻蜓,我比他们有本领。请你坐进我肚里,飞上蓝天去旅行。(飞机)

2.是啊,说起飞机,同学们并不陌生。但我们今天要认识一种特殊的飞机,它叫航天飞机。

3.板书课题:19 航天飞机(提醒学生注意“航”的笔顺,“航、飞、机”这三个字中的横斜钩、横折弯钩的不同写法。)边写边说,在关键地方停顿。

齐读课题。

二、初读课文,学习字词

1.对照要求,初读课文,自学字词。

(1)标出自然段序号。

(2)对照屏幕上的生字表,读准字音,画出生字词。

(3)读通句子,读通课文。

2.检查初读。

(1)开火车读,指名去掉拼音读,齐读。

(2)指名分自然段读课文。提醒其他同学认真倾听。调控与组织课堂。

4.指导写“慧、竟”。

(1)教学“慧”。

①观察“慧”,分析结构,想办法记住它字形。师出示“彗”的小篆字形,指导识记。

②说说书写要注意的地方。师范写。

丰部别写长,上下比一比,中部最短下最宽。

(2)教学“竟”,探寻字理,辨形知义。

①观察“竟”的字形演变,了解字义。

②结合语境，理解“究竟”。

③比一比，记忆易混淆字“竞”。

④（学后测评）口头填空。

竞 竟 究（ ） （ ）赛 （ ）走 （ ）然 ( )相开放 有志者事（ ）成 齐读。

⑤说说书写要注意的地方。师范写。

立字扁扁日也扁，一撇往左伸，竖短弯长钩朝天。

（3）学生描红、仿写。

师生共评。

三、再读课文，整体感知。

1.明确要求，默读课文。

出示:

默读课文,用一两句话,说一说这篇科学童话写了什么内容?

2.学生汇报。

四、精读课文,读有所悟。

导读——普通飞机有什么特点和本领,让我们再来读读课文第一自然段,画出关键词句。

1. 品读词句,感悟普通飞机的特点和本领。

(1)预设交流理解“俯冲”、“爬升”、“翻筋斗”。

生:普通飞机动作敏捷,本领很大。变色感受,

师:指名朗读,再指名加上动作边演示边朗读,体会普通飞机的特点。

(2)预设交流理解三个“一会儿”。变色一会儿

生:普通飞机飞行本领大。

2.引导学生想象练说,指导读好“一会儿”,体会普通飞机骄傲得意的心理。

3.有感情朗读第一自然段。

导读——普通飞机见到的航天飞机有什么特点?请你默读课文第二自然段,相信你一眼就能看出来。

4.品读词句,感悟航天飞机的外形特点。

(1)预设品读交流“外形”,理解“庞然大物”。

①生:航天飞机是一个庞然大物。

②出示:突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。

联系生活,“庞然大物”,对比理解词语意思。

师:在课文当中,航天飞机就是普通飞机眼里的——庞然大物。在小蚂蚁的眼里,什么东西是庞然大物?生交流。

师:在你们眼里,什么东西也是庞然大物呢?

指名朗读。

(2)预设交流“外形”,抓住“翅膀、脑袋、机尾”的典型特点。

①出示:只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾。

②出示图片,请学生看图,按照顺序介绍航天飞机的外形。

③齐读句子。

如果你现在来给航天飞机来做一个介绍的话,你要怎么样给大家来做介绍?

④模仿句式,为航天飞机设计一段自我介绍。

出示“我是航天飞机,看,我的样子是这样的:()的翅膀,()的脑袋,()的机尾。”

指名学生填空练一练。

(3)预设交流“速度快”,理解“转眼间”“无影无踪”。

生:转眼间便飞得无影无踪。是说,只要眨一眨眼睛或者眼睛往旁边一看,它就不见了。

师:说的很形象。(联系生活实际理解“转眼间”“无影无踪”)

师:转眼间便飞得无影无踪,说明它速度非常快。

(4)相机播放“航天飞机发射视频”,体会普通飞机的心理变化。

小结:一声呼啸,庞然大物腾空而起。航天飞机的飞行场面确实震撼人心呐。请大家一起看视频。请刚才扮演“普通飞机”的同学再来演一演,接受我的独家采访。请问你第一回见到航天飞机时,心里有什么感想?

师引读

五、设置悬念,引发探究兴趣。

航天飞机还有哪些特点和本领?下节课我们继续学习!

六、布置作业,巩固。

1.回家搜集航天飞机的资料,了解中国的航天事业。

2.完成课后生字描红。

板书设计:

19航天飞机

外形大

速度快