7 拉萨的天空课时教案是什么类型的资料？

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7 拉萨的天空课时教案｜教案在线预览

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关键词：7 拉萨的天空课时教案

正文

《拉萨的天空》教学设计

教材分析:

《拉萨的天空》是苏教版语文三年级上册的一篇散文,文笔优美,描写了拉萨天空的湛蓝和透亮,表达了作者对拉萨的喜爱之情。作者用生动形象的文字将拉萨的天空之蓝再现人们的眼前。

教学目标:

1.学会本课生字,理解生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文。

2.凭借具体的语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。

教学重点:

1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文。

教学难点:

凭借具体的语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。

教学准备:

教师:多媒体课件

学生:收集、阅读有关拉萨的资料。

课时安排:两课时

第一课时

教学目标:

1.学会本课生字,理解生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文。

2.初读课文,理解课文一至三自然段,感受拉萨天空的湛蓝、透亮,激发学生热爱祖国山河的思想感情。

教学过程:

一.简介拉萨,激趣导入

1.直接导入,板书课题,简介拉萨。

2.你们想去拉萨旅游吗?现在就让我们坐上火车去拉萨旅游吧!(播放视频课件《坐上火车去拉萨》。

3.交流:拉萨给你印象最深的是什么?

4.在作者王宗仁笔下的拉萨的天空又是怎样的一番景象呢?导入课文的学习。

二.初读课文,整体感知

1.认读生词。

2.学生自由读课文,要求读准字音,读通句子。

3.教师配乐范读课文,学生听后找出课文哪两个词语概括了拉萨天空的特点?

三.精读感悟,入情入境

(一)学习第一自然段

1.指名朗读第一自然段,说明“日光城”一名的得来,延伸其他城市的别称(春城、花城、羊城、泉城)。

2.“湛蓝”是什么颜色?

3.“用清水洗过的蓝宝石”是怎样的?这句话使用了什么修辞手法?

4. 指导朗读。

(二)学习二、三自然段

1.引入:拉萨的天空是怎样湛蓝、透亮呢?作者在二至四自然段做了具体的描写,请同学小声读第二自然段,边读边画出自己喜爱的词句,细细品读。

2.老师也有喜爱的句子,出示句子:

(1)“在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。”(引导学生“碰”与“摸”,感受独特美。)

(2)“有人说:‘掬一捧蓝天可以洗脸,’这话真是太妙了。”(让你联想到什么?你能读出这种神奇可爱的感觉吗?)

(3)“有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。”(理解“越发”,体会意境。)

3.媒体随机展示拉萨蓝天白云下的雪山、湖泊、草地等图片。此时,你想用哪些词句来形容拉萨天空的蓝?

4.有感情朗读第三自然段。

5.拉萨的天空如此湛蓝,蓝得……出示“拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。”(“神往”是什么意思?为什么神往?) (三)配乐朗读一至三自然段

四.课堂小结

我们这节课的旅程暂时告一段落,下节课咱们继续跟随作者去欣赏拉萨独特的天空。

板书:

纯净、明洁

7 拉萨的天空——湛蓝、透亮神往

资料摘要

7 拉萨的天空课时教案

7 拉萨的天空课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：7 拉萨的天空课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？