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练习5教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：练习5教学目标设计

正文

《可爱的动物》口语交际教学设计

【教学目标】

1.了解一些动物的基本情况,能与同学、老师口头交流,并能展示出来。

2.培养观察能力、搜集整理资料的能力和口头表达能力。

【教学重点】

学生能积极参与到口语交际当中,能够简单地、准确地介绍自己喜欢的动物。

【教学难点】

培养学生的观察能力和口头表达能力。

【课前导学】

把自己喜欢的一种动物的外形和动作特点说给父母听。

【教学过程】

一、猜谜创境,激“趣”

1、导入:动物世界丰富多彩,小动物们活泼可爱。鹦鹉学舌,大象运物,小狗引路,小猫捉老鼠,萤火虫照亮都是我们同学喜闻乐见的。今天我们一起来学习口语交际《可爱的动物》。

2、进入第一个环节:我来说你来猜

请将自己搜集到的谜语大声的讲给大家听,其它同学认真听,猜猜是哪位动物朋友。

(学生出谜:规范学生说话用“我来说……我来猜……”出谜语和猜谜语)

教师适时点拔学生要肯定别人的回答。

师:看着大家这么起劲,老师也想加入,听好了,我来说:

师:我们来看这三则谜语:

你是从哪些关键词语猜出这种动物的?

师总结:三则谜语中都抓住了小动物独特的特点,有外形方面的特点,也有动作方面的特点,只有抓住了特点来介绍,别人才能听懂说是什么。(板书:特点外形动作) 3、课堂小练习:你能根据你的了解进行填空吗?

二、小兔引路,学“法”

动物是我们的朋友,你想把喜欢的动物介绍给大家吗?(想)那我们该如何介绍呢,先来看这两位小朋友是如何介绍。(出示视频)

你喜欢哪位小朋友的介绍。(指生简单说明理由)

师总结:对呀,介绍时要有一定的顺序,眼神与大家要有交流,而且要自然大方,加上适当的动作,大家就更喜欢。(板书:有序大方)

三、介绍动物,练“说”

现在请大家在小组内将自己喜欢的动物介绍给大家。然后选出表现最好的上台给大家介绍。(小组交流,要求:用普通话,有礼貌,认真听,大方讲)

组织教学:1 2 3——向前看

师:哪一小组率先上台。上台的同学要自信地介绍。

(教师适时评价)

师:我为刚才这几组同学的表现感到高兴,其他小组别灰心,你们还有机会。

四、挑战口才,活“用”

师:接下来我们进入“挑战好口才”。剩下的小组选择一位组员接受挑战,仔细听要求:上台的同学请选择自己喜欢的动物,将你选到的动物观察之后介绍给大家。

选择学生上台挑战。

学生选择相应的动物进行即兴介绍。

教师鼓励学生要大胆、自信。

五、课堂小结

师:一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。好口才会让你在生活中处处顺利,在紧要关头化险为夷,拉近你和他人的距离,从而使你在同学朋友中脱颖而出。在这条路上我们刚迈开了脚步,同学们还要更加努力,希望在未来看到更精彩的你们。

资料摘要

练习5教学目标设计