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关键词：花园优质教案设计

花园教学设计

教学目标:

进一步认识“倍”,初步应用乘、除法解决口头应用题。

教学重点:

培养学生提出问题和解决问题的能力。

教学难点:

培养学生提出问题和解决问题的能力。

活动准备教学课件,图片。

教学过程:

一、创设情境。

1、师:同学们到过花园玩吗?今天老师和大家一起去花园玩玩?

(出示花园背景图,然后根据学生的回答依次出现小鸟、蜜蜂、蝴蝶。)师:这些小动物有个秘密要告诉大家。听……(依次出现动物们说的话。) 2、小组内交流图上信息:

蝴蝶4只,小鸟24只,蜜蜂的只数是蝴蝶的2倍,红花8朵……

二、提出问题。

师有选择地板书学生提出的问题:

1.蜜蜂有几只?

2.小鸟的只数是蝴蝶的几倍?

三、解决问题。

(一)蜜蜂有几只?

1、提示:应先知道哪种动物有几只?

2、同桌合作摆一摆。摆的时候之前想想:先摆什么,再摆什么?

3、列式解答。

(二)小鸟的只数是蝴蝶的几倍?

1、独立摆一摆小鸟和蝴蝶的只数。

2、交流怎么摆容易看出小鸟的只数是蝴蝶的几倍。

3、列式解答。

四、试一试。

1、独立完成第一、第二题。

2、小组讨论:练一练中的“数一数”,用涂色或用纸条的方试解决。

五、作业:找找生活中用除法解决的问题,和好朋友说一说。

花园优质教案设计