资料摘要
《“倍”的认识》教学设计(一)教学目标1、学生初步建立“倍”的概念。2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。3、通过动手操作,发展学生的实践能力,养成学生动手、动脑、和动口的学习习惯,发展学生的基本数学素养。(二)教学重点、难点教学重点:1、学生初步建立“倍”的概念。2、会解决简单的关于求一
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体会“倍”的意义教案1
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关键词：体会“倍”的意义教案1
正文
《“倍”的认识》教学设计
(一)教学目标
1、学生初步建立“倍”的概念。
2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。
3、通过动手操作,发展学生的实践能力,养成学生动手、动脑、和动口的学习习惯,发展学生的基本数学素养。
(二)教学重点、难点
教学重点:
1、学生初步建立“倍”的概念。
2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。
教学难点:
理解倍的概念。
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