探索长方形的特征教案（名师）｜教案在线预览

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课题:20、长方形的特征一、教材分析本教材在学生原有知识经验的基础上,设计了先观察、猜想,再自己动手验证的探索活动。具体安排了三个层次的连续性的活动:活动一是让学生通过观察,数一数长方形纸的边和角;活动二是让学生根据观察和想象,说一说长方形可能有什么特点;活动三是让学生对自己观察、想到的进行验证。本

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所属课文：探索长方形的特征

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2018-06-10 20:47:00

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学校：石家庄市华夏小学

探索长方形的特征教案（名师）

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2018-06-10 20:47:00

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关键词：探索长方形的特征教案（名师）

正文

课题:20、长方形的特征

一、教材分析

本教材在学生原有知识经验的基础上,设计了先观察、猜想,再自己动手验证的探索活动。具体安排了三个层次的连续性的活动:活动一是让学生通过观察,数一数长方形纸的边和角;活动二是让学生根据观察和想象,说一说长方形可能有什么特点;活动三是让学生对自己观察、想到的进行验证。本课教学一定要给学生提供充足的时间,去观察、才猜想、验证和交流。

二、学生分析

学生在一年级下册“认识图形”和二年级上册“角的认识“中已有了一定的知识基础,因此本节内容大部分同学来说难度不大。

三、教学目标

知识与技能

认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等,4个角都是直角。

过程与方法

在观察、验证、交流等活动中,经历探索长方形特征的过程。

情感、态度和价值观

在用已有数学的活动经验探索知识的过程中体验成功的快乐,增强学习数学的自信心。

四、教学重点:认识长方形的特征。

教学难点:能用自己的语言描述长方形的特征。

五、教学过程

六、板书设计

长方形的特征

长方形的对边相等,4个角都是直角。七、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：探索长方形的特征教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索长方形的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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