12 卧薪尝胆教案推荐

《卧薪尝胆》教学设计

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的11个字只识不写,理解由生字组成的词语,会用“建议”造句。

3、懂得只有艰苦奋斗、发愤图强,才能取得胜利的道理。

教学重难点:

1、让学生充分理解越王勾践坚持不懈、忍辱负重的精神。

2、从《卧薪尝胆》这个故事中悟出“有志者事竟成”的道理。

教学准备:

学生:预习课文达到熟练的程度,能做到大致复述出这个故事。

教师:PPT课件

教学时间:两课时

第二课时

一、导入新课

1、出示谜语:

①春风吹又生

②茅草屋下纳新人

学生自由发言,猜字谜。

二、初读感知

1、引出课题“卧薪尝胆”

师范读、生齐读

2、师板书“卧薪尝胆”,学生交流讨论。

生在书上圈画“卧薪尝胆”的含义。

师总结概括:睡在柴草上品尝苦胆。

3、字的教学,师板书“柴”。

生书写,师巡视指导。应注意的是“柴”是上下结构,上下均等。

三、精读感悟。

学习第四自然段

1、师出示学生圈画的句子:

①晚上,就睡在柴草上;

②每顿饭前,总要尝尝它的苦味。

学生齐读

2、师:这两句话出现在文中的第几小节?

生:第四小节

师:这一小节的结构方式是?与我们之前学过的哪一篇文章中的哪一个小节类似?

生交流讨论

生汇报:总分的结构方式。我们在《做一片美的叶子》、《北大荒的秋天》两篇课文中见到过。

师:既然是总分,就得有中心句,谁来说一说这一小节的中心句是哪一句?

生举手发言

生:回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

师:原来如此啊。那作者又是怎样围绕着“报仇雪恨”展开论述的呢?

生交流讨论,以小组为单位,组长选择一名同学汇报。

生:作者从三个方面来展开论述。

师:哪三个方面?

生举手回答,师指名学生答。

生:白天、晚上、每顿饭前。

师板书

师用课件出示:白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。每顿饭前,总要先尝尝它的苦味。

学生齐读

师:那越王勾践为什么要做这些?

生:提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

生:为了报仇雪恨

师:报仇雪恨的意思是?

生再次交流讨论

师总结:报仇雪恨就是把心中的仇恨洗刷掉。所以“雪”在这里的解释不再是下大雪的雪,而是“除去、洗刷掉”。师:对啊,越王勾践就是为了报仇雪恨,可是他报什么仇,雪什么恨呢?

生抢答:兵败会稽的耻辱

师板书:吴国胜、越国败

师:越国胜利了,吴国失败了。面对这样的情景,他们又是怎样做的呢?

引出第二小节的学习,学生自由读课文,交流讨论。

3、师:谁来说一说,他们是怎么做的?

生:①越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。

②吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后患。

③吴王非常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求。

师出示课件,学生齐读,感悟思考。

师:失败了的勾践,到了吴国以后,日子过得如何呢?

引出第三小节的学习

4、生齐读第三小节

师范读、小组读

师:勾践夫妇在吴国跟以前在自己国家一样吗?

生:不一样。

师:哪里不一样?

生:他们穿粗布衣、住石头房、还给吴王夫差养马驾车、舂米推磨。以前这些都是别人做的,自己是国王,自己不要干这些。

师:是啊,那你们可以用简短的字眼来概括吗?

生交流讨论

生:就是从穿、住、做三个方面写出了越王勾践到了吴国以后所受的屈辱。

师:非常好。那他们做了多少年?

生:整整三年

师:你还能从文中找出一个表示时间的词语吗?引出第五小节的学习。

5、生:二十多年。

师:那整整三年和二十多年说明越王勾践的日子过得怎么样?

生:艰苦

生:难过

生:受尽了屈辱

师:所以我们可以用一个词语来形容叫做:

生:忍辱负重。

师:虽然遭受的屈辱非常多,时间也长,但是勾践有没有放弃?

生:没有

师:所以我们可以用一个词语来形容叫做:

生:坚持不懈。

师:在逆境中,勾践忍辱负重、卧薪尝胆、坚持不懈,最终出奇兵灭掉了吴国。老师认为:这真的是一个发愤图强的越王勾践。所以,我们可以用哪一句话来赞美他?我们从这一篇文章中悟到了什么道理。

生交流讨论

生汇报:只要坚持就一定能成功。

师总结:有志者事竟成。

四、拓展延伸、总结提高

1、师出示课件

2、学生齐读《竹石》这首诗

3、师:这首诗赞美了竹子什么样的精神?你从哪两句可以看出来?

生交流讨论

生汇报:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

师:没错,就是这两句成了这首诗的灵魂所在。这两句写出了竹子的什么高贵品格呢?

生:老师,我们不太知道。

师总结:坚强、顽强不屈的品格。像越王勾践一样,无论受到多么大的灾难,都依然挺直身板,坚持不懈,顽强努力地生活。所以,我把这首诗送给你们,希望你们也能做一个坚强的孩子、坚持奋斗的孩子,无论遇到什么困难,都不放弃、不气馁。

五、作业

1、字和词语一个三遍,写在家庭作业本上;

2、多音字组词,下次课上检查;

夫、差

3、结合课文说说“卧薪尝胆”的意思,同桌互相说。

4、课外作业

收集自己感兴趣的历史人物小故事到班里进行交流。