6 蜗牛的奖杯教案和学案内容是什么类型的资料？

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6 蜗牛的奖杯教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：6 蜗牛的奖杯教案和学案内容

正文

6 蜗牛的奖杯(第二课时)

教学目标:

1.使学生喜欢读课文,读得正确、流利、有感情。抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强”等词语,帮助学生读懂课文内容。

2.理解课文内容,使学生能够正确地对待荣誉,把荣誉当成自己前进的动力。

3.借助看图、表演等形式,引导学生与文本、教师、学生进行对话,在充分的体验中懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。

教学重点:朗读课文,抓住重点词语句子理解课文。

教学难点:理解课文内容,懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。

教具准备:词语卡片、动物图片

教学过程:

一、复习导入

1.齐读课题。

2.复习词语。

有力的翅膀自由地飞翔遥遥领先得意洋洋坚硬的外壳慢慢的爬行

3.口头填空。

二、学习第四段

1.为什么蜗牛现在再也不能在天空展翅飞翔,只能在地上慢慢地爬行呢?请自由读第四自然段思考,并且用上“因为……所以……”的句式来回答。

(1)交流。

(2)蜗牛是一下子就变得不能飞的吗?你是怎么知道的?

“天长日久”是多久?你知道有哪些变化是需要天长日久的?

抓住“退化”、“勉强”、“坚硬”、“慢慢”等词来理解这种变化的天长日久,体会蜗牛的心情。

指导朗读。

三、学习第三段

蜗牛坚硬的外壳是什么变化而成的?它翅膀的退化也是因为什么?那蜗牛的奖杯是哪儿来的呢?

1.提名读第二段。

2.蜗牛在比赛中表现怎样?你是从哪些词语看出的?

(1)品读“遥遥领先”、“甩下”、“所有对手”

(2)在飞行比赛中,蜗牛凭借高超的技艺很轻松地捧走了冠军奖杯的朋友的

冠军奖杯,人们会怎样赞美它呢?

(3)指导有感情地朗读。

3.可是,最后这奖杯却变成了坚硬的外壳,让它失去了翅膀,失去了自由,再也不能飞翔,这一切都是奖杯惹的祸。奖杯真是个坏东西,你们说是吗?

四、学习第三段

1.自由读第三段,用一个词来说说小蜗牛的表现。

(1)“得意洋洋”什么意思?你有过得意洋洋的时候吗?你能读好这个词吗?

(2)蜗牛是在什么时候开始“得意洋洋”的?它会怎么想?

2.蜗牛是这么想的,它又是怎么做的呢?默读第三段,在相关语句下画横线。

(1)找出这两句话中的一对近义词。

(2)这两个词都是什么意思?蜗牛“唯恐”什么?“生怕”什么?你从中体会出了什么?

(3)指导朗读。

3.看来,蜗牛把自己取得的成绩看得太重要了!现在我们再来读一至三句,体会小蜗牛骄傲自满的心情。

4.可见这奖杯对蜗牛来说太重要了,不过蜗牛成天背着奖杯它还能飞吗?出示第四句。

5.齐读第三段,边读边想象蜗牛的表现,体会它的心情。可以加上自己的表情、动作。

6.引读第四代。

三、总结。

1.学到这里,你知道到底是什么使蜗牛再也不能飞翔了吧?板书骄傲。

2.读两句关于骄傲的名言。

3.看到以前的飞行冠军现在只能在地上慢慢地爬,你想对它说些什么?

4.创设情境。老蜗牛会对小蜗牛说些什么?

5.学了这篇课文,你有什么收获?

四、指导写字。

1.出示“奖”字

2.指导观察,讲解书写要点。

3.老师范写。

4.学生描红、临写。

5.评价,反馈。

五、课外作业。

板书设计:

6 蜗牛的奖杯

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6 蜗牛的奖杯教案和学案内容