有余数除法的意义第二课时教学实录｜教案在线预览

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《有余数的除法》教案大名县沙圪塔乡老陶营小学杨新娟教学内容:冀教版小学数学二年级下册第12、13页。教学目标:1、在具体情境中体会有余数除法的含义。2、通过具体情境,体会在日常生活中存在很多“把一些物品平均分以后还有余数的情况”。3、会读、写有余数的除法算式。4、体会有余数除法与生活的密切联系,增强

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所属课文：有余数除法的意义

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2018-04-27 15:53:00

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学校：大名县沙圪塔乡老陶营小学

有余数除法的意义第二课时教学实录

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《有余数的除法》教案大名县沙圪塔乡老陶营小学杨新娟教学内容:冀教版小学数学二年级下册第12、13页。

教学目标:

1、在具体情境中体会有余数除法的含义。

2、通过具体情境,体会在日常生活中存在很多“把一些物品平均分以后还有余数的情况”。

3、会读、写有余数的除法算式。

4、体会有余数除法与生活的密切联系,增强学习数学的乐趣。

学习方式:小组合作,交流研讨。

教学过程:

一、情境创设

(教师出示教材12页分苹果的插图)指出这里有12个苹果,可以分到几个盘子里,每个盘子里放几个?

二、探究与体验

1、分苹果。

刚才同学们都是平均分的,把12个苹果正好分完了。同学们分

的非常棒,如果每个盘子里放5个苹果,结果会怎样呢?学生思考每盘放5个苹果,可以放2盘还剩2个。

像这样平均分以后还有剩余,生活中这种情况可多了你能举出这样平均分后还有剩余的例子吗?

学生说一说生活中平均分不能正好分完的事例。

2、出示课文中分铅笔、分桃子的情境图。

小组讨论之后,汇报:3个人分10支铅笔,每个人分3支,还剩余1支。有15个桃子,每6个放一盘,可以放2盘,还剩3个。

3、分画片。

(教师出示13页情境图)这里有21张画片,每个小朋友5张,可以分给几个小朋友?还剩几张?

请你先想一想怎样分一分,再和小组的同学说一说.

独立思考后小组交流。

弄清够分4个小朋友,还剩1张。教师在黑板上,根据学生分的结果,列式:21÷5=4(个)……1(张)。

然后领着学生读式子,介绍式子的各部分名称及含义。

4.教师测评学生的学习情况巩固新知。

三、实践与应用

1、练一练第1题。

先交流怎么分,结果怎么样?然后再自主完成。

2、练一练第2、3题。

先交流怎么分,结果怎么样?然后再自主完成。找人汇报结果。

关于本教案的常见问题

Q：有余数除法的意义第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有余数除法的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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