14 学棋优秀教案板书设计｜教案在线预览

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课题:14、学棋(第二课时)教学目标:1、有感情的朗读课文;2、能用“一边.......一边......”说一句话。教学重点:能用“一边.......一边......”说一句话。教学难点:理解课文内容,懂得读书学习都需要专心致志的道理。教学过程:一、复习导入。1、这节课我们继续学习第14课。(齐读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

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2018-05-29 17:40:00

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学校：咸阳市渭城区华星小学

14 学棋优秀教案板书设计

未知

2018-05-29 17:40:00

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关键词：14 学棋优秀教案板书设计

正文

课题:14、学棋(第二课时)

教学目标:1、有感情的朗读课文;

2、能用“一边.......一边......”说一句话。

教学重点:能用“一边.......一边......”说一句话。

教学难点:理解课文内容,懂得读书学习都需要专心致志的道理。

教学过程:

一、复习导入。

1、这节课我们继续学习第14课。(齐读课题)

2、我们先来复习一下词语。

3、质疑课题。

二、学习第一自然段。

1、请同学们自由读课文第一自然段,说说你读懂了什么?

2、秋是下围棋的能手。什么是能手?同桌讨论(能手:具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人。)

3、用能手造句。

4、请大家用一句话来介绍秋。

5、一提起秋,人们会说什么呢?

6、为什么说秋是下围棋的能手?因为秋的棋艺远近闻名。什么叫做“远近闻名”?请用远近闻名说一句话。

三、教学第二自然段

过渡:秋是下围棋的能手,当然有人跟他学下棋了,大家看有两个学生拜他为师了。

1、大家看看,这两个学生是怎么学的呢?请大家默读课文第2自然段,划出写他们学棋的句子。

2、一个学生是怎么学棋的?一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。

3、哪个词最能概括出这位学生的学习态度?你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志?

4、专心致志;“听、看、问”这三个动作可以看出来。

5、一边听……一边看……”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的,这位同学学得多认真呀!请同学们用“一边……一边……”说一句话。6、另一位学生是怎么学的呢?你能用一个词来概括他的学习态度吗? 你从哪些地方看出他学得很不专心?

7、心不在焉;听着听着,走了神儿……;想着想着手不由得……;又去想别的事了。

8、请大家一起读读这段,感受一下两个学生的学习态度。

四、教学第三自然段

过渡:这两位学生同去拜秋为师学棋,一个专心致志,另一个呢?唉,确实很不专心呀!学棋时的表现大不相同,结果当然也不一样喽,我们来看看吧!

1、后来那个专心听讲的学生成为——出色的棋手;

2、而那个老走神儿的学生,棋艺——一直没有多大长进。

3、一位学生学得很出色,另一位学生却一点儿长进都没有,这是为什么呢?

4、用“因为……所以……”把学习态度与学习结果连起来说说。

五、小结

这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。一个学生因(),所以后来成了()的棋手;而另一个学生因为(),所以棋艺一直没有多大()。看来,学习、读书时都要(),不能()。

六、板书

学棋一个专心致志→出色的棋手

另一个走神儿→没有多大长进

七、作业

向长辈或同伴了解围棋,知道当今我国有哪几位举世闻名的围棋能手,并收集几个他们的小故事。

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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