11 永远的白衣战士教学内容｜教案在线预览

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11永远的白衣战士教学目标1、学会本课的生字,能联系上下文理解“娴熟”“疲惫”“身先士卒”“声色俱厉”等词语的意思。2、正确,流利,有感情地朗读课文。3、通过课文中的相关语句,理解护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。4、学习“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 永远的白衣战士

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2018-04-24 11:52:00

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学校：灵山县沙坪镇中心校

11 永远的白衣战士教学内容

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11永远的白衣战士

教学目标

1、学会本课的生字,能联系上下文理解“娴熟”“疲惫”“身先士卒”“声色俱厉”等词语的意思。

2、正确,流利,有感情地朗读课文。

3、通过课文中的相关语句,理解护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

4、学习“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

教学重点难点

1、能通过朗读课文,找出文中的相关语句,理解护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

2、体会“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。

教法学法自主合作探究、品词品句法。

教学准备学生预习课文,教师自制课件。

教学课时两课时。

教学过程第一课时

课时目标

1、学会本课的生字新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步感知课文内容。

重点难点

重点:1、学会本课的生字新词。

2、正确、流利地朗读课文。

难点:概括课文的主要内容。

教学过程

一、谈话导入新课。

1、以声情并茂的语言导入。

春天是传染病的多发季节,在2003年春季,我国发生过一种极具传染性的疾病——非典型肺炎。当时全国的大街小巷都看到带着口罩的人们,人人都怕感染上这种传染病,因为这种传染病好像一头疯狂的猛兽,夺走了无数病患者的性命。在那场抗击“非典”的战斗中,我们的医护工作者做出了巨大的贡献,有的甚至献出了年轻的生命。今天我们来学习一位医护英雄的感人事迹。

2、板书课题,齐读课题。

3、引导质疑。读了课题,你想知道些什么?

4、介绍叶欣。

5、区别体会“白衣天使”“白衣战士”的意思。

二、初读课文,了解课文大意。

1、分组轮读课文,要求:

(1)读准字音,读通顺句子。

(2)思考:课文写了什么?

2、检查自学情况。

(1)出示生字新词,指名读,正音。

注意多音字:给(jǐ)予。

几个翘舌音要读到位。

几个后鼻韵母要读到位。

(2)去掉拼音齐读一遍。

(3)指导书写难写字。

(4)学生描红。

过渡:生字词我们会读会写了,我们还要了解课文写什么?通过预习和刚才的初读,谁知道课文写了什么?

1、指名说,师补充说明。

2、出示课文主要内容齐读。

过渡:我们知道课文写什么了,还要知道作者是怎样写的。

三、再读课文,理解文章脉络。

1、默读课文,课文可以分为几部分?每部分写什么?(提示:课文哪几个自然段具体描写了叶欣的英雄事迹?哪几个自然段写叶欣牺牲了。)

2、师生交流,理清文章脉络。

3、出示段落结构。

四、学习第1自然段,初步体会倒叙的写作方法。

五、布置作业。六、板书设计

永远的白衣战士

叶欣抗击非典

英勇牺牲

关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 永远的白衣战士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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