习作4教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

习作4一、教学目标1.学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好人物的对话,正确使用标点符号。2.引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参加讨论,发表自己的看法,表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。二、教学重难点1、用一双机敏的眼睛,发现生活中我们关注的问题;用充满智慧的脑袋,思考值

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作4

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2018-04-28 09:13:00

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学校：常州市武进区雪堰中心小学

习作4教案及板书设计

未知

2018-04-28 09:13:00

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关键词：习作4教案及板书设计

正文

习作4

一、教学目标

1.学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好人物的对话,正确使用标点符号。

2.引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参加讨论,发表自己的看法,表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。

二、教学重难点

1、用一双机敏的眼睛,发现生活中我们关注的问题;用充满智慧的脑袋,思考值得我们关注的事情。用一枝灵动的笔把自己的意见写下来,观点表达清楚,注意详略得当。

2、教学准备

布置学生课前注意观察生活发生的事情。可提前一周时间有意引导学生看电视、读报纸、听广播等,了解社会新闻,关注社会热点,并做点记录或剪贴,积累资料。

三、教学过程:

(一)揭示课题,激发兴趣

1.谈话导入

在日常生活中,经常会发生一些事情,值得我们去关注。你有一双机敏的眼睛,一个充满智慧的头脑吗?今天我们的作文课就是谈论生活中发生的这些事。

2.学生交流,回忆并交流各自关注的事情,梳理出一两个共同的话题(“值得我们关注的”)再让学生根据自己积累的资料},就这个话题发

表自己的看法。

(二)例文引路。

1这篇习作教材,主要介绍了戴老师在一次习作前,组织班级学生围绕“非典”身边的事情,这个社会热点发表看法的情况。这是一次习作前准备材料的过程。习作内容就把大家讨论的情况写下来,“让人了解我们的心声”。

2.带领学生阅读第二到七自然段,研究这几段话是怎样描述同学们讨论的,让学生学习有概括、有具体记叙的方法;再引导他们想一想:自己在习作时还可以写一些什么内容,怎样写才能把大家讨论的经过记叙具体?

(三)谈论话题,个性表达。

1.每个小组围绕一个话题进行谈论,个小组先确定自己谈论的话题。

2.组内明确分工(必须有一人作好记录)

3.自由发表意见,也可以进行争论。

4.依据记录内容,参加集体交流汇报。

(四)适时指导,启发习作。

教师在学生交流汇报时,帮助确定习作的中心,启发详略的安排,不断引导学生的个性化表达。

(五)发表见解,写成作文。

教师明确本次习作的要求:把自己的意见写下来,观点表达要清楚,注意详略得当。

关于本教案的常见问题

Q：习作4教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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