10 捺第一课时导学案

《斜捺的写法》

一、谈话导入，揭示课题

书法是一门艺术，汉代著名的书法家蔡邕在他的《笔论》中这样说：为书之体，须入其形，纵横有可象者。意思是说，书法中的笔画、单字甚至成篇的作品往往与自然万象有着相似或相通的地方，这就有了书法源于自然而又超越自然的境界。下面，老师就列举一些事物，看看你们会想到哪些笔画：

悬挂着的绣花针（悬针竖），透过它，我们感受到“悬针竖”那刚正不阿、正气凛然的气度；

压弯的扁担（长横），弯而不折，曲而不僵，“压弯的扁担”让我们感受到“长横”的坚韧与张力；

高空坠落的石头（点），飞动不止，变动不居，“点”画的飞动之势让“坠石”表现得淋漓尽致；

长长的象牙（长撇），长而不弱，柔而有力，突出了“长撇”的柔韧飘逸；

这是什么？一把弯弯的大刀。它像哪个笔画呢？（捺画）准确地说，它更像斜捺。今天，老师就和大家一起来研究斜捺的写法。（板书课题）

二、掌握要领，书写运用。

1．比一比，读出形态要领

（1）（出示图5）大家仔细看看这两幅图，从构成的角度看看右边的斜捺和左边的大刀有哪些相似的地方？

（2）这三个部分让捺画呈出现“一波三折”效果。

（3）第一步，我们理清了“斜捺”的形态特点。板书：理清构成。

（4）下面，让我们再从形态的角度仔细看看，每个部分又有哪些相似呢？

（5）大家的观察能力真是了得，简单的几句话，就把“斜捺”的形态特点准确地把握住了。老师把它们概括成几句口诀：

一波三折 头圆尾尖 由细到粗 中部略弯

2．想一想，想好笔法要领。

（1）（出示课件“捺”）

现在，让我们再来看看这个“捺”画，它美吗？想写得和它一样美吗？“临渊羡鱼，不如退而结网”，下面我们就从笔法的角度来研究研究怎样才能把捺画写得这样的美？

板书：看清形态

[预设] 起笔部分：

生1：这个斜捺的起笔部分是圆圆的，所以要逆锋起笔。

师：（从起笔开始，有条理的叙述是个好习惯）是的，露锋起笔它就是尖的。

生2：逆锋起笔时，用笔要轻。

师：过重，起笔就会太粗，整个字就不协调了。

师：这里还要注意，逆锋是向左上行笔的，下行前笔锋要注意翻转，调整好运笔方向。请大家看课件。（课件演示逆锋起笔的运笔过程。）

行笔部分：

生1：行笔时要边行边按，由轻到重。

师：这样才能表现出由细到粗形态特点。

生2：行笔过程中，要向右下方行笔，要写出弧度。

师：这样才能把捺画柔韧有力的效果表现出来。

收笔部分：

- 1 -

生1：收笔的开始是最粗的，所以要顿一下笔。

师：粗的地方要顿笔，细的笔画要提笔。

生2：顿笔时要注意调整运笔的方向，让捺尖呈水平方向运行。

生3：在收笔的过程中，要边写边行边提，由粗到细，在末尾形成一个尖。

(说得地道，谈专业，我们不愧是全国写字特色学校的学生) （2）刚才为了更好地进行研究，我们把捺画分为起笔、行笔和收笔三个部分，但在书写时还要将这三个部分连贯起来，一气呵成，这样才会流畅美观。老师把斜捺笔法的要领浓缩在这首儿歌里，谁来读一读。课件出示：

笔锋逆入又轻翻，渐行渐按略带弯；

捺脚一顿即轻提，向右平抽尾出尖。（课前准备）

(3)课前，还请音乐老师为这首儿歌配了乐，请大家跟着哼唱一遍，再来一遍。记住了吗？让我们跟着伴奏再来一遍。

3.写一写，运用笔法要领

(1)研究了半天，斜捺究竟该怎么写呢？看老师示范。师边范书，说儿歌内容。

（2）有的同学跃跃欲试了。晋朝书法家王羲之强调：意在笔先，字居心后。书写时才能做到胸有成竹。请大家伸出手来，跟老师一起来书空。

（3）心中有“斜捺”的形象了吗？轻轻地拿出你们的笔和纸。真的按捺不住了，是吗？不过在写之前，请大家看看投影，书写时要像这位同学一样：头正、身直、臂开、足安。

大家的姿势都很漂亮，长期这样练习会把字练漂亮，也会把人练精神。现在把捺写三遍。 （4）书写过程中老师提醒书写要领，指导坐姿、书写姿势。

4.评一评，强化笔法要领

（1）大家看看这个“捺”，评评看，写得怎么样？

[预设] 需要改进的：

生1：太细或太粗。（收集细的、粗的）

师：写时要由轻到重，由细到粗，注意变化。

生2：生硬。（收集生硬的）

师：行笔时注意要写出弧度，这样才会遒劲有力。

生3：毛糙，生涩，不流畅，不圆润。（收集毛糙、生涩的）

师：行笔前要注意舔好笔，书写时要注意流畅。

值得肯定的（围绕要领评价）：

（2）书画之妙，当以神会，让我们再次拿起笔写两遍，相信大家会写得更出色。

师巡视指导。

三、欣赏佳作

- 2 -