15 正面的头像优秀完整教案

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

第二册

第六单元

（走近名作）

课题名称：

正面的头像

教学类别：

绘画

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：初步了解人物正面的脸型变化和五官、发型的特征，学会用线描写生并涂色的方法，表现正面头像。

过程与方法：

在观察人物脸型、发型和五官形象的过程中，发现它们的异同，学习写生正面人物头像的方法

情感态度与价值观：培养观察比较的习惯，感受用线条和色彩造型的美，增进同学间的友谊。

教学重点：

正面人物头像写生

教学难点：

脸型及五官、发型的特点

教学准备：

学具：勾线笔、油画棒、铅画纸等

教具：同上，范例、学生头像照片、课件等

作业要求：

基础层面：能用线描写生的方法画出正面人物头像的脸型及五官特征。

拓展层面：能仔细描绘人物五官及发型特征。

教学过程：

一、比较与发现：人物五官的正确位置。

1、黑板添画游戏：画五官。

2、揭示课题。

3、比较两张人物头像作品。看看哪张画的人物五官位置准确。

4、游戏：找中点（教师引导、师生归纳）。 ①

眼睛在整个头的中间；

②

鼻底线在眼和嘴中间；

③

嘴在鼻底线和下巴的中间。

二、游戏与发现：抓住人物特征进行表现。

1、游戏：猜猜他是谁？

学生交流：你是怎么猜出来得？

2、师小结：“画出人物特征，才能把人画像。”

3、教师分析不同的脸型、五官、发型。

4、同桌面对面说说对方的脸型、发型和五官有什么特点？

5、教师示范，提示构图合理及细节上的要求。

①

画出脸型，确定头部位置

②

画出各部分大致轮廓

③

边观察，边仔细描绘细节

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6、优秀作品欣赏。

三、创作与辅导

1、提出作业要求：

①

为你的同学写生一张正面头像。

②

五官位置正确，人物特征突出。

2、学生创作，教师巡视指导。

学生结对相互写生；

教师提示学生注意整体感及抓住特征，细节生动。

四、展示与评论

1、创设学生作业展示的环境。

2、引导学生自评和互评，教师点评。

3、装订成“班级毕业留念册”。

五、拓展与延伸

1、教师倡议，回家为家人画一张正面头像。

2、多种表现形式：水粉画、拼贴装饰等。

3、人物头像还可以画成各种角度的：侧面、半侧面、背面等。