3.穿梭跳长绳与发展体能教学设计一等奖

跳绳及长绳游戏

教学目标

1、通过本节课的学习，掌握提膝点地跳的动作要领，乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。 2、通过本节课的学习，发展协调、灵敏素质，增强动作的准确性及节奏感，提高判断能力。

3、通过本节课的学习，充分展现自我，增强自信心，培养团结协作和创新能力。

学情分析小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们依赖性强、合作意识薄弱、模仿能力强但争强好胜;而且他们已有自己的见解，能够发现问题。跳绳是传统的运动项目，学生十分喜爱，可是由于考试成绩的地位已经超越了健康意识，致使学生的自由时间减少，每年体质达标跳绳的成绩都不理想，为了孩子的健康我选择花样跳绳。在教学中针对学生的心理生理特点，安排花样的跳法练习，可以激发学生学习兴趣。在课堂上为学生设立公平竞争的内容，让学生有自我展示的机会，让学生在学习和观察思考中得到收获，得到锻炼。多表扬，少批评。同时让学生小组合作，有效的培养团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验:在运动中得到技术，在技术中体验快乐，在快乐中拥有成功。 重点难点重点:四个节拍的动作掌握 难点:提膝侧点地动作与其他花样的组合 教学过程

一、课堂常规 1、集合整队，报上课人数，教师问好。 2、宣布本课教学内容。

要求:认真听讲、明确目标、队列整齐、听从指挥、主动参与。 二、热身游戏:老虎满山抓兔子 游戏规则: 1、以篮球场地的白色边线为路线; 2、不许跨线; 3、不许推或阻挡同学 4、被抓到的同学做5个蹲起。 场地:篮球场 三、讲授

（一）、复习学过的花样跳绳 活动要求:倡导学生自我练习教师未曾教授的技术，不局限课堂的内容 教师活动: 1、教师巡场观察与指导 2、寻找不同花样动作的同学，为下一个环节准备 （二）、找出一位学生示范未曾学过的花样动作 教师由这位同学的展示引出这节课的主要内容:提膝侧点地。 （三）、让学生自由模仿练习 活动要求:改变传统的教学方式，体现学生的主体性，利用学生代表，改变学生对难度大的

动作的担忧。 （四）教师示范讲解动作要领 动作要领:由四拍组成，两手持绳向前摇，当绳子过脚一拍时，其中一只脚扣脚提膝，当绳

子过第二拍时，提膝脚侧点地，第三拍还原成提膝，第四拍为并脚跳跃过绳，左右各一次，

完成提膝侧点跳。 学生活动:仔细观察，认真学习，寻找学习方法

教师活动:动作规范，要领清晰简洁，示范2次。 （五）提膝侧点地跳五、分解练习

口令:1、提膝2、侧点地3、还原提膝4并脚 （六）学生活动: 1、耐心练习，切勿急躁 2、反复练习，达到动作定型 教师活动: 1、教师口令指挥，语言讲解，简练清晰。 2、对错误动作及时纠正 四、小组练习 发挥集体的作用，带动技术不好的同学 学生活动: 1、喊口令，集中注意力 2、持之以恒，达到熟练程度 教师活动: 1、耐心指导，鼓励激进学生学习兴趣 2、积极评价，重点观察动作和身形配合 五、小组展示 激发学习兴趣，从而达到教学目标 学生活动: 激发学生参与交流讨论的积极性,引起学生对跳绳的学习兴趣

教师活动: 不要求动作的一致性，鼓励学生敢于自我的展示，培养他们的信心 【练习】花样动作组合(拓展延伸) 六、花样组合 创新意识和合作的能力的培养 学生活动: 1、创新是编排的核心，不能依靠同伴 2、不怕失误，敢于挑战自我 教师活动: 1、因材施教，师生交流促进学生创新能力 2、鼓励学生组合动作不一定是所学过的的技术，不拘于课堂的知识 七、小组代表展示 自我展示和自信的培养。 学生活动: 观察其他组的组合，对积极创编花样玩绳发挥想象力，对比较有代表性方法进行学习，取长

补短 教师活动: 1、肯定新玩法并及时表扬表演，并要求学生一起体验 2、适当比赛，可以拓展学生能力 八、游戏:长绳比赛 短绳与长绳之间的过渡，团结合作的培养。 游戏规则: 1、分四组，接力式的跳过或穿过

2、成功一次，要大声报数 3、每次计时一分钟 九、课堂总结 学生活动: 1、思考 2、短绳和长绳的整理 教师总结: 针对这节课的教学目标、表扬、鼓励学生的付出。

课外作业的布置:在自由时间里，对花样跳绳---提膝侧点地的巩固练习，两个八拍为合格; 花样动作的组合:四种不同样式的展示。 三、下课