1 画家故居教学设计第二课时

教材

教

学

目

标

难点

准备

教

学

过

程

第10册

课题

1.画家故居

课型

欣赏.评述

课时

2课时

1.通过对当地画家故居的参观、探访，了解画家的生平。

2.通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。

3.引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。

重点：在参观画家故居的基础上，通过画家的代表作，了解画家的艺术风格以及对近代绘画史的贡献。

难点：如何引导学生站在历史的高度去欣赏画家及作品。

第一课时

【教学过程】

一、导入

1、出示《画家工作室一角》、《缘缘堂》二图，生欣赏

师：看到这些幅图，你们有什么想法？猜猜主人是怎样的画家？

2、指名生说，师相机板书课题：画家故居

师：你知道哪些中国画画家？

3、指名生说，师：我国近代生活在杭州一带的画家有哪些？

二、欣赏黄宾虹的作品。

1、出示黄宾虹的《简笔山水图轴》，师：看这幅国画，你有什么感受？（学生畅所欲言）

2、板书：黄宾虹，师：大家对黄宾虹了解多少？

3、生介绍黄宾虹

4、师补充，重点介绍他画山水画经历的三个阶段：

①大约60岁以前以师古人为主；

②60—70岁以师造化为主（以游历山川，写生为主）；

③70岁以后，自立面目，渐趋成熟。风格浑厚华滋，意境郁勃，是黄宾虹山水画的基本特点。

师：根据你对黄宾虹的理解，你认为《简笔山水图轴》大约是他什么阶段的作品？最大的特点是什么？

5、指名生说，师相机归纳黄宾虹的艺术特点：

①浑厚华滋，笔墨上注重“黑、密、厚、重”。

②主张创造，即使是学习别人的画，也要有创造性地学。

三、欣赏潘天寿的作品

1、启发学生用以上学得的方法欣赏潘天寿的作品。

2、出示图片，学生自主欣赏潘天寿的作品《灵岩涧一角》（教师提醒重点分析它的构图、气势），从中了解潘天寿笔墨苍古、凝练老辣、大气磅礴、雄浑奇崛，具有

慑人心魄的力量感和现代结构美的艺术风格。

3、了解潘天寿的生平以及对近代国画界的贡献。（学生先说，教师补充。）

第二课时

【课时目标】

1、通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。

2、引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。

【教学过程】

一、导入

1、师：上节课我们了解了画家黄宾虹和潘天寿的生平及代表作，今天，我们继续来学习《画家故居》（板书课题），而且，还要以同样的方法来欣赏丰子恺、林风眠的作品。

二、欣赏丰子恺、林风眠的作品

1、了解丰子恺、林风眠的生平。①指名生作介绍

2、教师重点介绍他们出国留学的经历，国外学习为他们的“中西合璧”、“引外为中”创造了条件。

3、欣赏林风眠的作品《渔舟》，体验一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的风格；欣赏《菖兰》，感受构图的饱满，色彩的浓艳。

4、欣赏丰子恺的《瞻瞻的车》、《小梦》、《人散后一钩新月天如水》，体验漫画充满情趣的、简洁的美。

三、概括四位画家的共同点。

1、师：纵观这四位画家，你发现他们的共同点没有？

2、学生概括四位画家的共同点——创新（板书：创新）

3、师小结：清末民初，国家动荡，中国绘画史上一度出现了萧条的景象。黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺四位画家锐意进取、不断改革，创造出与众不同的绘画语言，形成别具一格的艺术风格，为中国近代美术的发展创立了新的里程碑。

四、拓展延伸

这四位画家的作品还有很多，我们一节课无法详细欣赏，有兴趣的同学可以通过其他途径去了解更多的内容。

品带回了家。

板书设计

教学反思