8 设计《西游记》人物公开课参赛课教案

8、设计《西游记》人物教案

慈溪市周巷镇中心小学教育集团——徐佳丽

一、教学目标：

1、通过对不同表现形式的《西游记》人物艺术作品的欣赏，感受其多样变化的造型美。

2、在欣赏、探讨等基础上，学会夸张、概括、变形等方式设计一个《西游记》中的人物新动漫形象。

3、发展有鲜明中国元素的动漫形象创意设计趣味。

二、教学难点：

抓住《西游记》中人物的主要特征，个性、童趣地加以动漫设计。

三、教学重点：

学会用概括、夸张、变形等方式对《西游记》人物进行动漫新人物形象设计。

四、

教学过程：

（一）、激趣导入

1、

课件播放音乐，让学生欣赏。

2、

师：这是哪一部电视连续剧的主题曲？谁能用简短的语言来概括下内容？

3、

师：看来，同学们对西游记还是非常了解的，现我们来做个小游戏，考考同学们对西游记人物的认知能力。请4个同学上台表演。猜一猜他表演的是西游记中哪个人物？

(教师准备半成品的道具：唐僧帽、孙悟空脸型、猪八戒的耳朵和猪扒；沙僧的大佛珠和降妖宝杖) 4、

师：看来4位同学表演很成功，真厉害，此处应该有掌声。

5、

师：你们怎么猜出来的呀？（因为唐僧师徒他们的五官长相、工具、服装都非常有特征，所以一下子认出来了。）西游记中除了唐僧师徒4人外，还有哪些人物让你印象深刻的？（如来、杨戬、牛魔王、铁扇公主、红孩儿等）

6、师：今天这节课我们也来做一回小设计师，一起来设计你喜欢的《西游记》人物，来学习第8课设计《西游记》人物。

（二）、探讨分析，学习动漫形象设计

1、课件出示沙僧真人版剧照和一个半成品沙僧动漫人物形象。

a.提问：左图：沙僧的头部是怎么样的，有什么特征呢？他的穿着打扮又是怎么样子的？

b．右图：半成品沙僧动漫形象相对看起来就怎么样呀？（简单）那么这是采用什么表现手法设计的呢？（概括的手法，就是寥寥几笔就把人物大致轮廓画出来）他像不像沙僧？那应该添加些什么呢？现在呢？

(所以说我们要抓住沙僧人物的主要特征来表现，其实他的胡须，紧箍，佛珠就是用概括的手法表现的) c.提问：请同学再仔细观察下，他们两个人物有什么不同的地方呢？哪个同学火眼金睛，观察出来了？这是采用什么表现手法设计的

？（（夸张就是把人物某个特征放大或缩小，使其特征更明显；变形把人物的身体比例发生了变化，服饰颜色、手势都发生了变化）

其实概括、夸张、变形就是围绕人物的特征来表现的。

2、师：自从唐僧师徒4人取完经留在如来身边就职，过了一阵清闲的日子，实在无聊，听说现在下界发生了翻天覆地的变化，他们师徒4人还想来个西游。请欣赏《西游警记》创作动画片视频。

3、师：那么如果他们4人穿越到丰富多彩的现代生活，来到2015年，你做编剧的话，你会怎么导演他们？他们会干什么？会穿什么？会发生什么有趣的故事情节呢？

现小组同学讨论，等一下请同学回答（老师走下去一起讨论）

4、请同学说一说：（开跑车、戴墨镜、穿皮鞋、拿苹果6、开烧烤店、警察等）

5、师：同学们的想象力真丰富，你们瞧：课件出示一个现代人与孙悟空，他们两个人整合

会变成什么？

6、师：，徐老师也来设计一个西游记人物，画什么好呢？有没有同学给徐老师参考参考呀？下面有人说猪八戒，好吧，画个猪八戒吧！猪八戒与现代人整合会变什么呢？

a.用铅笔概括的手法画出猪八戒站立的基本形，猪八戒有什么特征？耳朵画小好看吗？（用夸张的手法画大耳朵）猪八戒除了抓住耳朵的特征，还有什么特征？（鼻子）现在猪八戒的形象就展示在大家面前。

b.出示事先准备好好的西游记中其他人物的基本形（唐僧、孙悟空、沙僧），猜一猜是西游记中的哪个人物？你是怎么看出来的？（就是因为他们的特征非常明显，所以一下子能认出来了）

c．猪八戒来到现代，他身上会穿戴哪些奇特的现代东西呢？（和尚帽变迪克牛仔，戴眼镜，猪扒变棒棒糖，相机，皮鞋等）这是采用什么表现手法设计的？（变形、夸张）

d.同学们对徐老师很热情，就给你们变个小魔术吧，睁大好你们的眼睛哦，你瞧，出示猪八戒的头像，接下来是见证奇迹的时刻，变（变成站立的成功人士，变成坐着玩耍的小男孩，变成滑板上跳跃的少年，变成舞蹈家了），神奇吧！

师：西游记中除猪八戒这个人物外，还有其他哪些人物呢。出示事先完成的3幅范画（沙僧变成数学老师；孙悟空背着行李走天下；太白金星变成算命先生）

现在徐老师已经帮助猪八戒了，同学们想不想帮助唐僧师徒呀？

（三）

、穿越畅想，打开创意设计思路

1、

作业要求：为《西游记》人物设计一个具有动漫感的新形象。（利用概括、夸张、变形等手法表现）

2、

学生创作，教师巡回指导。

（四）、评价交流

简要评价：1、哪个同学设计的《西游记》人物最有趣？是采用什么表现手法设计的？

2、哪个同学设计的《西游记》人物最有创意？

（五）、课后拓展，引导多元化的表现

1、师：同学们的点评很厉害，徐老师已经把你们优秀作品拍成微电影了，请看大屏幕。徐老师给你们的作品点赞，我们把掌声送给自己，其实在我们周围随处可见以《西游记》为题材的其他形式的表现作品，我们一起来欣赏一下。（剪纸、连环画、绘画本、陶泥等）

2、观看《西游记》人物其他形式的表现作品，引导学生在生活中，采用自己喜欢的形式，进行西游记人物设计。

3、下节课我们一起手绘一本穿越西游的人物册，徐老师封面已经给你们设计好了，你们瞧，好，今天的课上到这里，下课。