第9课　精美的邮票第二课时教案

《精美的邮票》教学设计

三维目标

知识与技能：了解邮票的特点、种类、组成部分、在生活中的作用，认识邮票这一生活中不常见的美术作品。

过程与方法：学习邮票的制作方法，培养学生的创新意识和设计、制作能力。 情感态度和价值观：通过欣赏各式各样的邮票，从中感受邮票的美以及邮票的特别之处，喜欢邮票。

教学重点: 设计一张富有创意、主题突出、有其意义的精美邮票。

教学难点: 引导学生运用各种表现手法进行邮票的创作。

教学准备：课件、课本、水彩笔、蜡笔、勾线笔、尺子、剪刀。

教学过程：

一、课前导入：

师：同学们,今天老师为大家带来了一些图案各异的图片,请同学们仔细欣赏一下. 师:你喜欢其中的哪张图片？

（请学生举手回答，说出为什么，教师总结。）

师:这些可不是一般的图片,看——变（点击课件），变成了什么？(图片切换成“邮票”) 师:对,他们是一张张精美的邮票！

（出示课题：精美的邮票）

二、讲授新知：

1、邮票的作用或功能

（1）邮票的概念

师：同学们，你们知道邮票有什么作用吗？

生：寄信

师：邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证，因此邮票具有通讯这个作用。（展示信封，看在这两张信封上就是因为有了邮票所以才可以寄到世界的各个地方）

（2）邮票内容和体现的背景和艺术价值

师：那么除了寄信，邮票还有什么样的艺术价值呢?

生：收藏

师：邮票不仅可以传递信件的作用还有很高的艺术和收藏价值，同学们请看下面的图片生：观看

师：邮票中表现的人，物，事，往往反映了一个国家的政治，经济，文化，科学等诸方面，具有较高的艺术价值和收藏价值，因此，邮票被称为是“国家的名片”。

2，邮票的由来

（1）邮票的由来（视频）

师：邮票是怎样产生的呢？下面我们来看一段视频，再看视频过程中思考这样两个问题，问题一：谁发明了邮票，问题二：这枚邮票被称为什么邮票？

生：开始观看

师：通过看上面的视频，同学们知道谁发明了邮票？

生：罗兰希尔

师：这个邮票的名称是什么？

生：黑便士

（2）世界上第一枚邮票

师：这就是1840年英国罗兰希尔这个人发明的被称为黑便士的邮票。

（3）中国第一枚邮票

师：现在我们认识了世界上的第一枚邮票。那谁知道我国是在什么时间发行的第一套邮票？中国第一套邮票是什么样子的？被称为什么邮票？现在请同学们打开课本第12页，自己找一找，看一看—看书。

师：谁来说一说—1879年7月中国发行了第一套邮票，图案是由很多条龙组成，因此被称为大龙邮票。

师：这就是在1879年7月中国发行的第一套邮票，被称为大龙邮票. 3，邮票的种类：

师：根据邮票的用途，邮票还可以分为了不同的种类，有普通邮票，纪念邮票，特种邮票，我现在先为大家展示一张邮票

（1）普通邮票

师：它是什么邮票？

生：普通邮票

师：你在平常见过它吗？

生：没有

师：现在由于信息技术的迅速发展，我们亲人，朋友之间都很少写信了，但是在以前亲人，朋友之间想要互相联系，就是靠它，它是邮票中最常见的一种，因为印刷数量大，图案不经常变换，因此被称为普通邮

票。它的特点就是印刷数量大，图案不经常变换，因此不具有收藏价值。

(2)纪念邮票

师：再来看，这一张呢，它是什么邮票？

生：特种邮票

师：你认识邮票中的人物吗？

生：不认识

师：这是我们新中国的开国伟人朱德爷爷，他在革命时期为我们的解放事业做出了巨大贡献，为了纪念他，我们在1986年12月1 日发行了这枚邮票，这张邮票被称为纪念邮票，这种邮票就是世界上的国家为了纪念国内外重大事件或名人，名事而发行的邮票。因此具有较高的艺术价值和收藏价值。

4，邮票的特点：齿孔、面值、发行国家、发行时间、图案。注意实用性、特别性、美观性

三、创作巩固

1．提出设计要求

看了这么多的邮票，你们想不想自己设计一张邮票？

如果你来设计邮票，你想设计什么图案？用什么样的字体？

（注意实用性、特别性、美观性）

3．尝试设计：

按照自己的想法，请你也来设计一张邮票

4．学生设计邮票，教师巡视指导。

及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。

5．展示评价：

将你设计的邮票拿给大家看看，听听大家的意见。

全班同学说说喜欢哪一张？为什么？

请作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么需要改进的地方？

6．总结、拓展：

今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。在课余时间，大家可以多多观察身边的美好事物，用所学的知识设计更多更美的邮票。