7.多种形式的接力跑与游戏教案公开课一等奖

一、

设计思想：

积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念，通过游戏、集中讲解、分组对抗等手段的介入，提高学生体育课的参与激情和参与度。在运动中掌握技术，增进身心的健康发展，同时引导学生树立正确的竞争和合作意识。同时，根据项目特点，选择适合学生个体及小组的素质练习，使学生了解、掌握并能在课后自我运用。

二、

教材分析：

接力跑，在我们体育短距离跑教学中以及学生游戏活动中，是学生练习的一个重要方法。它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。它使得跑的形式更具有趣味性。，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。本次课的重点：传接棒方法与跑的方法

；

难点：接力区内高速完成传接棒技术。

三、

学情分析：

学生的组织纪律性和学习积极性较好，教有一定合作精神。其中有一部分学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有简单化、生动化和娱乐化的特点，而且适用性和趣味性较强，学生对迎面接力跑有一定的基础，基本上能够保证所有学生参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课程新理念。

四、

教学策略：

本课教学中应用了游戏教学法、多元评价法、对比法、练习法、自主、合作、探究学习法等学习方法，这些教学方法的在课堂教学中相互渗透、相互联系。

五、

教学流程：

激情引趣--------愉悦身心--------合作探究、掌握技能--------巩固技能--------身心恢复

六、

教学特点：

1.

自主学习-----以学生为主体，发展学生的发散思维，通过观看教师示范，模仿联系，分组讨论，让学生在自主学习和课后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。

2.

合作探究-----教学过程中，在大雨接力跑技术采用问题导入，学生通过自主、合作、探究发现问题，教师加以引导解决问题，发挥学生动手动脑能力，充分挖掘学生潜能。

3、与辅助游戏结合-------在开始部分游戏《喊号抱团》中既能激发学生学生学习兴趣又能做好准备活动，而且在游戏中被淘汰的学生在场中根据自己的爱好和特长又可以充分自主的练习，让学生通过这个游戏充分培养了学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。在课的基本部分运用兴趣性的比赛“往返和圆周接力跑”的练习也可以提高学生的积极性，使学生练习不会枯燥无味。

4、采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提供学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。

5、评价------教师通过师评和学生间的互评与自评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中的优势与不足。

七、思想教育:

寓思想教育于每个教学活动中，培养动手动脑、求进取、胆大心细的学习态度，互帮互助团结协作的学习风气，使本课能够在活泼和谐中进行。

体育与健康《接力跑技术》教案设计

教者：马启臣

年级：五. 一

学习内容

接

力

跑

学习目标知识与技能：1. 学生知道接力跑传接棒的技术和方法。

2. 通过探究练习使学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接棒

方式进行接力跑的练习。

过程与方法：在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功后所带来的乐

趣。

情感态度与价值观：通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑的练

习中充分体现与同伴的合作探究精神和创新精神。

学习重难点

课

堂

常

规

热

身

重点：立棒式传接棒方法与跑的方法

难点：接力区内高速完成传接棒技术

学习方法

探究活动

意图目标

时间

次数

结

内容安排

构

1、集合整队

1、指定集合地点，检查服2、体育委员装，接受体委报告。

清点人数，并

2、师生问好

汇报老师

3、宣布本课任务与要求

3、师生问好

4、安排见习生

4、教师宣布本课要求与内容

5、安排见习生

1、接受指定加强组织纪律地点呈四列性，培养良好横队集合，体的课堂常规与育委员检查师生关系

人数，并向老师报告。

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ

△

2、集合站队做到：快、静、齐，精神饱满、注意听讲

１.

组织：四列横队成二路纵队分别慢跑进入场地。

约

2

分

钟

1

１．游戏：喊号相抱

２．自主热身项目：

游戏、踢毽、跳绳学习教师讲解游戏规则与学生自由组方法，学生练习。规则与方合：游戏、踢法：

１．全班学生分成甲毽、跳绳等

乙两组分别沿篮球场两个认真完成教半场的边线按逆时针慢跑

师提出的任２.慢跑中认真听哨声和观务。

约

7

分

活

动

等

３．徒手操

察教师手势，当看到手指指出一个数字时，甲乙两组的学生必须按手势数字自由组合相抱在一起，如：手势是４，学生必须４个相抱在一起，对于多于或少于４个相抱时是为失败，被淘汰到场中间做自主热身项目。（游戏、踢毽、跳绳）

认真完成教师提出任务。

学生明确练习方法后随教师口令认真进行练习

学生明确练习方法后随教师口令认真进行练习

２.

要求：游

戏时要遵

守规则，

跑动队伍

整齐

２.钟

组织：学生自由组合，在半场中间散开进行各种练习。

要求：主动参与，积极练习，体现自主学习和合作交流。

３.

组织：以小组形式自由练习

４.

要求：充分活动开各个关节，防止意外伤害。

组织：四路纵队面向站立

要求：练习过程中积极思考探究问题，并能强调合作精神和竞争意识。

组织：四列横队两两相对

要求：认真听

讲，积极思考，正确领会动作要领。

约

28

分

合

作

探

究

阶

１．探究“迎面接力

跑”技术

２．引导传接棒技术学习

学生探究“迎面接力

跑”练习后回答技术

教师的问题：问题：成功的接力跑主要取同学之间要决于哪些因素？

学会合作，配学生练习后进行提问并归合好，传接棒纳总结：取决于正确的传接技术要正确棒方式、强烈的竞争意识、等

练习如下同伴之间的密切配合和良图：

好的体育道德

根据学生的练习情况及时学生了解自引导学生学习传接棒技术。

己传接棒技教师讲解示范传接棒的动术的不足，渴作：立棒式、上挑式、下压望学习正确式

的传接棒技

术

。观看教

师的示范，了

段

３．学生自由

练习传接棒

技术

学生自由组合或小组长的

带领下进行各种传接棒方

式的练习

。教师巡回观看

学生的练习，并能及时指出

练习中的不足

进行个别辅

导和集体讲解

４．往返和圆

周接力跑

学生探究迎

面接力跑技根据教师安排学生进

行各术

种形式的接力跑练

习

认真听讲解练习的方法和要求

学生的联系及时讲评，作出合理的评价。鼓励表扬表现突出的学生。个别辅导和集体讲解相结合，观察练习及时反馈。

解正确的动作，知道传接棒技术和方法。

学生友伴结合或划分小组结合进行自由练习。

互相讨论，互相纠正，了解自己的不足并能及时纠正，发挥优生骨干作用，不断提高动作质量。

练习形式：往返接力跑和圆周接力跑。

以小组为单位进行接力跑比赛。

学生之间进行讨论、互评、总结，不断改进，提高动作的准确性。

学生能进行合理的自评和互评，并能针对问题进行练习。

钟

组织：自由分

组练习

要求：认真领会动作要领，

团结合作，互相学习，共同

提高。

组织：按学生

自己的运动水平进行练习。

要求：积极参加各种练习，传接棒正确，并能在快速跑动中完成动作，提高学生之间促进性互动水平。

分

享

成

功

与

评

价

阶

段

1、

整理放松

1、

学生和教师进行合理放1、

学生按教2、

评价小结

松。

师要求做3、

收回器材

2、

教师对本课内容进行恰好放松练当评价，肯定学生成绩，习，使自提出以后需要改进的地己的身心方，鼓励学生坚持经常很快恢复性的练习。

到平静状

态。

2、

学生能认真听讲并能合理评价，在以后的练习中能完成更高的目标。

组织：四列横队站立

通过整理放松练习，体会成功的喜悦，同时让学生明白只要努力就会获得成功和喜悦。

约

28

分

钟