7.多种形式的接力跑与游戏教学教案设计

体育研究课教案

水平段：水平三 班级：五年级一级 上课教师：李

春

教学内容

教学

目标

教学重、难点

难点：做出正确的迎面接力传接棒的动作，能在快速跑动中完成传接棒迎面传接棒的技术动作。

教学步骤

一

3ˊ

二

8ˊ

三

24ˊ

四

5ˊ

课

的

内

容

一、开始：

1，集合整队，报告上课人数，师生问好！考勤。

2，简介上次课学习情况，提问有关学习问题。

3，宣布本学时教学目标，简述教学过程、要求和目标。

1，

检查整理服装，安排见习生。

2，

队列队形练习。

二、热身：

①慢跑：绕操场慢跑300M。

②热身操

三、学习教材内容

（一）学习迎面传接棒方法

动作方法：（略）

（二）分四个小组进行练习

（三）接力跑教学比赛

比赛方法：（略）

比赛规则：（略）

1，注意力集中，指定区域接棒；

2，跑动中传接棒，谁掉棒谁拾棒；

（四）游戏：穿越遂道

四、尾声

1，放松操

2，小结本课：

①本课教学目标完成情况；

②课堂组织纪律表现。

3，通报下次课学习内容，布置作业。

4，整理场地，归还器材。

5，师生道别。

主导活动

诱导方法：

学习方法：

主体活动

接力跑：迎面接力交接方法3 —（1）游戏：穿越遂道

认知目标

技能目标

情感目标

了解接力跑的基本知识，拓展体育知识的层面，确立体育锻炼意识，初步掌握迎面传接棒方法。

发展速度素质，增强与同伴合作的能力；使身心和谐、健康发展。

通过学习，培养学生群体意识，体验参加接力跑的心理感受。

重点：迎面传接棒的技术动作。

1，讲解接力跑的起跑和传、1，看一看教师的示范、学会接力跑接棒的方法，让学生了解接的基本动作；

力跑的基本动作与基本知2，想一想交接棒时，如何在跑动在识；让学生分组进行讨论，完成传接棒，又不使两人速度重叠； 怎样才能减少失误。

2，教师与一、二位学生做接力跑的起跑和传、接棒的动作示范，使学生建立正确完整的视觉感知。

教学要求：

一、开始

精神饱满，学习认真；动作协调，听从指挥；见习生协帮老师工作。

3，练一练在实践中体验，在练习中学习； 组织方式：

开始：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲

学习教材内容

*

*

*

* 二、热身

*

*

*

* *

*

*

* 动作统一，步调一致；各*

*

*

* 关节充分活动开；接棒时手*

*

*

* *

*

*

* 臂自然弯曲，虎口向前，注*

*

*

* 意提前举棒。

▲

三、学习教材内容

所有人统一用右手握棒，不要握在中间，这样有利于交接棒，接到棒的同学握住棒的上部，不要在途中跑时变换握棒位置，这样不会影响下一次交接棒。必须要强调

教学比赛：（以一组为例）

******** ******* ******** ******* ▲

尾声： * * * * * * * * * 好握棒的手臂和握棒位置。

* * * * * * * * * 四、尾声

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 尽量放松身心；尽情欢乐，感受运动后的喜悦。

预计

结果

优

50% ▲

场地器材

接力棒4支，标志筒15个，足球4个。

完成情况

良

25% 中

20% 差

5%

迎面接力交接方法教学设计

一、指导思想

坚持健康第一、以人为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

二、学习目标

1、认知目标：了解接力跑的基本知识，拓展体育知识的层面，确立体育锻炼意识，初步掌握迎面传接棒方法。

2、技能目标：发展速度素质，增强与同伴合作的能力；使身心和谐、健康发展。

3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

三、

学习内容

1、迎面接力交接方法

2、游戏：穿越遂道

四、学情调查

五年级的学生对体育运动有良好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。本年级学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。因此，教师在教学中少讲解，多提示，多用激励手段，激发学生的学习动机。

五、教材分析

迎面接力跑是《新课标》田径项目中要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂接力动作的基础，也是一种速度和灵敏练习的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组合作”学习的组织形式来保证课的目标的实现。

六、教学重难点

重点：迎面传接棒的技术动作。

难点：做出正确的迎面接力传接棒的动作，能在快速跑动中完成传接棒迎面传接棒的技术动作，避免掉棒。

七、教学过程

1、课的开始与准备部分

本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、队列练习、分组慢跑热身、专项准备活动辅助练习。

2、课的基本部分

（1）、迎面接力跑是课的基础部分，作为教材体系中“田径”的重要内容之一，其重点是迎面传接棒的技术动作。通过示范、讲解、掌握方法，提高速度、灵敏等素质。

（2）、组织教法：先通过老师的讲解，师生共同示范，以及学生分组的讨论作为铺垫，再来进行迎面接力跑的学习内容，让学生有一个学习的过渡，使学习和掌握新的知识更轻松，有兴趣。把学生分成四组站好，学生以两臂侧平举分开，练习时在老师的指挥下，分组统一进行练习，强调注意安全，教师巡回指导，教师能及时发现学生错误动作并加以纠正，也可以进行课堂评价。

3、课的结束部分

（1）、放松练习。

（2）、教师总结本节课，表扬表现好的个人和小组。

（3）、教师布置体育课后作业。

（4）、师生再见。

八、教学效果预计

1.预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。 2.预计本课学生的运动强度为中等，练习密度为45%左右，学生心率在90--140之间。