7.多种形式的接力跑与游戏教案设计（一等奖）

体育与健康

教师：蔡海洋 班级：听障五年级 人数：9人

教学

1.队列队形

场地器发令旗一面，篮球场内容

2.快速跑

材

一块，接力棒20根

1.运动参与：培养学生热爱体育活动的思想，主动参加体育锻炼

的习惯，能积极参加体育活动。

2.运动技能：使学生基本掌握快速跑中用脚掌发力基本动作方法，学习原地小步跑及行进间小步跑，了解其练习意义。

教

3.身体健康：通过队列队形的练习和小步跑的学习，发展学生的学

力量、速度、灵敏、柔韧等身体素质。

目

4.心理健康：通过队列队形的练习和小步跑的学习，提高学生的标

组织纪律性，培养学生相互学习，团结协作，努力进取的精神品质。

5.社会适应：通过队列队形的练习和小步跑的学习，增强学生团结协作的意识，并通过集体体育活动养成自主学习，集体讨论的学习方法，提高社会交往能力。

重点

1.步频快，步幅大

难点

2.快速奔跑时的身体正确姿势

课的内容

教师活动

学生活动

目标

次时速过程

数

间

度

课堂常规

1.检查人数，1.培养学生21.体育委服装，危险用1、学生精神良好的课堂分员整队

品。

饱满，集合常规，集中钟

2.师生问2.师生问好。

快、静、齐

注意力。

（一）

好

2.建立良好引起

1 小

3.游戏：3.教师组织×××××

的师生关注意

击掌报数

游戏

×

×

×

×

系。

4.课堂常4..说明本课

规

的教学内容 △

目标及要求。

（二）

激趣

（三）

诱导

促技

1.慢跑5圈

2.徒手操

（1）扩胸运动

（2）正压腿

（3）侧压腿

（4）膝关节运动

（5）活动踝腕关节

3.游戏---看数抱团

一、队列队形展示

游戏：一切行动看指挥

1.立正，稍息

2.看齐与报数

3.原地三面转法

4.队形变换

5.原地踏步与立定

6.齐步走与立定

1.口令指挥

2.讲解、示范、领做练习。

3.教师组织指挥

4.抱团分组

1.提示、指挥，组织学生练习。

2.强调重点、提示指挥。

3.巡视指导纠正错误。

4.教师指挥。

5.动作术语手势强调

6.教师点评

1.徒手操

1.尽可能地2.动作准确一热身。

致到位。

2.人人主动

积极动起

来。

4

×

×

×

×

8×

×

拍

×△

×

×

×

3.学生练习

6分钟

小

练习（一）

1.复习巩固1.回顾

队列队形的2.看老师手势基本内容。

练习

2.让学生有3.注意动作方成功体验。

法

3.身体姿势4.分组展示，和手脚的协相互学习

调用力。

×

×

×

4.通过练习×

×

提高学生的

×

×

组

织纪律×

×性。

△

3 次

2组

2

9

分

钟

中

二、快速跑

1.小步跑

方法：重心上提，踝关节放松，两脚交替拔地登伸，两臂前后摆动。

2.在行进间完成不同距离障碍的分组练习跑

4.分组展示

5.教学比赛------

游戏：飞人接力赛

1.集合，清点人数

2.放松活（四）

动，意念陶冶

放松练情操

习。

3.小结。

4.师生再见。

1.教师结合练习（二）

1.学习掌握示范讲解

1.认真看教师小步跑的基2.设置障碍示范讲解、观本方法。

（接力棒）

察示范，理解

3.教师演练

动作要领。

4.组织学生

练习

5.教师调整2.注意体会动

2.提高学生障碍

作要点，掌握快速奔跑的

正确的用力能力

顺序。

3.积极的投6.强调动作3.按老师要求入到教学活要领：大腿抬认真练习。

动中。

高快、快、快，

脚尖着地蹬、×

×

×

×

蹬、蹬。

△

7.组织指挥

8.发令，组织

3 组

大

1、教师手势招集

2.组织领做

3.小结本课情况总结点评。

1.有序集合。

2.放松练习

3.结合老师点评认真回顾总结本次课的内容，准备下次的教学任务。

1.对学生进

行动作美、

姿态美的熏1 陶。

2.对心灵的放松，愉快的心情。

3分小

钟

1.

本节课练习密度在35% --38%左右，运动负荷中上，平均心率在125 次

/ 分左右

，最高心率：

140次

/ 分。

课后

2.

本次课90%同学很好的掌握了小步跑的动作技巧，有效的提高反

了学生快速奔跑的能力。

思

3.

同学们喜欢游戏和比赛性的活动，在以后的教学活动中争取时时有游戏，课课有比赛，努力开创聋校特色体育课堂。