16.生活与艺术中的花教学评价实录

生活与艺术中的花

大乐小学

申开宇

教学内容：教材第36-----37页生活与艺术中的花。

教材分析：

本课是让学生通过欣赏活动认识到艺术来源生活，更高于生活。花是自然界美的使者，人们喜爱花，因为它有缤纷的色彩、有婀娜的姿态、有深切的寓意。花的姿态多姿多美。艺术作品中，表现花的作品十分广泛，从东方到西方，从古到今人们用不同的方式表达着对花的欣赏，用花寄托着各种情感。在东西方人们用不同的方式表达着对花的热爱。

课型：欣赏·评述 课时：1课时

教学目标：

1、通过欣赏，使学生了解生活中花的造型特点及寓意。发现中国传统绘画、建筑工业品中花的优美造型以及生活中各种以花为主题的装饰。

2、通过欣赏，比较中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。

并根据自己的理解进行以花为主题的创作。

3、通过设计应用增强孩子的自信心，从而更加热爱生活

能将学到的知识运用到生活中，使学生对大自然更加

关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用花美化生活。更要提倡把花当做我们的朋友，热爱大自然带给我们的美，报答它们就要爱护它们。培养学生的环保意识。

教学重点：了解各种花的造型特点以及颜色搭配的进行以“花”为主题的绘画实践。

教学难点：艺术实践时要有自己的想法，创作出与众不同的作品，要体现艺术来源于生活又超越生活。

教学准备：

教师：课件，范画

学生：图画纸，水彩笔 油画棒等

教学过程：

一、通过播放音乐《雪莲花》和补充成语引出课题《生活与艺术中的花》

二、1、同学你们喜欢的花吗？请同学介绍自己喜欢的花名称、特点及寓意，（举手回答）

2、播放花的图片，帯着问题欣赏：你这些花美吗，它们美在什么地方？有什么寓意，你们喜欢吗？我们应该怎么保护它们？

3、出示课件欣赏完上面两幅花，同学们看出了什么不同吗，它们各自有什么特点？看课本36页潘天寿大师的《雁荡山花》有什么特点，艺术家是怎样表现花的。

4、古今中外，每种花都有自己的独特外形，人们根据

它的外形结构和特点赋予它们不同的品格，今天我们就一起来了解一下。出示图片结合所学知识，明确各种花的寓意。

菊花——常被誉为品德高洁之代表

郁金香——象征爱情、荣誉等

牡丹——花中之王、象征富贵、吉祥

荷花——坚贞纯洁

鸡冠花——象征坚强不动摇

薰衣草——代表温馨等

绣球花——代表力量、团结

向日葵——象征阳光，坚强

百合花——纯洁、顺利、心想事成

玫瑰花——高贵纯洁、美好常在

5、观察课本了解西方绘画的表现方法

。（1）观察：《甁花》雷东(法国) 对比实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。(2)分析画面构图及色彩的美感。（3）与生活中的瓶花相比有什么不同？

6、观察：《写生玉簪》和《甁花》具体分析两幅画的不同绘画风格：

（1）工整、细腻 (2)大气、豪放

7、小组合作探究： 中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈自己的观点。(组长记录大家的发言。)

三、思考与实践

1、欣赏下面画笔下的花，（播放课件）与我们刚才欣赏的花有哪些相同与不同，生活中哪些地方是用花进行装饰的？

2、小组讨论、从画法（写实、装饰）、风格（工整、细致、大气、豪放）、色彩（艳丽、淡雅、寓意等方面欣赏比较下面作品，比谈谈各自的感受。

四、回顾课本再次感受花在生话中的应用。谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的?怎样装饰的？

随着生活水平的提高，人们对鲜花的需求量越来越大，用花装点节日广场、美化居室、用花表达自己的心意，美化我们的生活。

花在我们生活中的作用很多，我们跟应该保护这些弱小的生命，它们才会给我们的生活到来美好。

五、作业扩展，发挥想象，设计一副用花为题材的独特的画、