5.蹲踞式跳远考核PPT配套优秀教学设计内容

蹲踞式起跑教学设计

一、教学内容与分析：

（一）教材内容：蹲踞式起跑

（二）教材的分析：

教材《蹲踞式起跑》是奔跑类教材，是田径教材的重要组成部分。蹲踞式起跑是发展学生基本活动能力(跑类)的教材之一，是学生要掌握的基本技能和方法，是跑类教学内容的重要组成部分，也是我校体育学习中高年级首推的活动形式，所以学练该内容比较重要，但也有一定难度。

二﹑学情分析：

六年级这个年龄段的学生心理素质处于不易稳定的阶段，注意力不易长时间集中，而且他们平时吃苦少，锻炼有限，毅力较差；他们又活泼好动、好奇心强、容易兴奋、有很强的表现欲望，对体育课兴趣浓厚，而且也具有一定的运动技能；他们更喜欢多样性、趣味性的游戏，自主学练的效果不是很好。

三、教学目标：

1、初步掌握起跑的知识和动作。

2、形成快速跑运动的兴趣和爱好。

3、通过学习培养勇敢顽强、吃苦耐劳的坚强意志和品质。

四、教学重点、难点

（一）重点：蹲踞式起跑的动作要领。

（二）难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速。

五、教学器材

哑铃

六﹑教学策略与过程：

（一）教学策略：

1.组织形式：分组轮换

2.教学方法：讲解法、示范法、游戏比赛法、纠正错误方法、传授知识法。

1

（二）教学过程：

课的结构

引发动机

课堂常规

1．指定集1．体育委组织：

合地点，向员清点人☆☆☆☆☆☆

学生问好。

数，向老师☆☆☆☆☆☆

报告人数，☆☆☆☆☆☆

学生向老☆☆☆☆☆☆

师问好。

教学内容

教师指导

组织教法与学练法

学生活动

组织与要求

时负间

荷

2．用提问2．认真听

○

导入教学讲，积极回图一

内容，提出答问题。

目标与要

求。

2 小

要求：声音要求：注意

洪亮、精神力集中、衣

饱满。

着整齐。

要求：快、静、齐，声音洪亮、精神饱满。

热准备热身活动

教师参与学生积极组织：

教师和学生一一起热身

起活动关节；

2．教师带领

达到热身不要太小。

的目的。

2

1．关节活动：到学生中主动参与，注意学生间隔

要求：队伍有序进行。

6 中

身

学生一起做哑

铃操；

3．游戏：

要求：认真要求：动作完成、动作但不能掉安全。

了哑铃。

传哑铃比快

反应要快，协调、注意

蹲踞式起跑教1.蹲踞式起跑1.把同学1.认真听组织：

成四个队，解。

教师在两

个纵队的

中间进行

示范讲解。

的动作方法。

按人数分教师的讲☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

●

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

图二

2.找同学做蹲2.给同学2.同学认

踞式起跑动讲动作要真观看，结

作，指导纠错

点。

合自身找

不足。

18 小

学

3.锻炼学生有3.将学生3.认真观

意识在起跑时最前排分看老师的

身体重心不要开距离，双讲解，对蹲

过早抬高。

手抬起，其踞式起跑

他同学在时重心有

手臂下穿正确的认

过。

识。

要求：口令要求：集中要求：注意安清楚、有节精力、高度

全、态度认真。

奏，示范准重视、积极确。

参与。

3

蹲踞式起跑教1.采用图形卡1．提出问1．认真听组织：

片描绘起跑后题，起跑过问题，找答

脚掌的大概位程中除了案。

置，并作出示降低重心

范。

之外还应

该注意什

么呢？

10 中

2.指导同学进2．讲解脚2．仔细观

行身体前倾到步位置，示察教师的

加速跑的练范正确

习。

动作。

☆☆ ☆☆

☆☆ ☆☆

☆☆ ☆☆

☆☆ ☆☆

学

3.“春种秋收”3.讲解游3．

学生进

折返游戏进一戏规则。

步体会两脚掌

拔地的起动作

用。

行游戏，根

据所学习 的动作要

领，完成每◆◆ ◆◆

一次动作。

图三

要求：认真要求：合理安练习、细心排“种子”摆进行折返。

要求：讲解观察、开动放，利于学生清晰，示范脑筋。

准确。

4

陶冶情操

1、放松操

谣》

1．教师带1．跟老师组织：

《拍手歌领学生一一起参与☆☆☆☆☆☆

起做放松练习，充分☆☆☆☆☆☆

舞蹈。

放松。

☆☆☆☆☆☆

2．小结本2．认真听☆☆☆☆☆☆

4 小

次课学生教师的小

○

结。

材。

松。

3．宣布下3．归还器图四

课。

要求：声音要求：保持要求：充分放洪亮、精神安静。

饱满。

2、课堂总结

学习情况

课后小结

学生们第一次接触蹲踞式起跑，动作还不太规范，需加强练习。

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