3 小脊梁大希望教案板书设计.pdf

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关键词：3 小脊梁大希望教案板书设计

正文

永定小学“四环节”参与式教学设计

课题

内容

教学

目标

重难点

教具

3、小脊梁

大希望

执教者

金凤梅

课时

第一课时

浙教版品德与社会3《小脊梁

大希望》

1、重温5.12汶川地震的惨烈，激起孩子们对汶川人民的同情和对地震中那些少年英雄的敬佩之情。

2、学习抗震救灾中英雄少年的优秀事迹，培养学生在灾难面前机智勇敢，敢于承担的优秀品质。

学习抗震救灾中英雄少年的优秀事迹，培养学生在灾难面前机智勇敢，敢于承担的优秀品质。

课件；学生了解抗灾小英雄的故事。

激

趣

导

入

1、谈话引入。

2、揭题

板书课题

《小脊梁

大希望》

一、展示台：

（一）走近小英雄林浩

1、自读课本。

2、同学讲讲林浩的事迹。

教

学

流

程

3、想想：林浩平静地一句话“因为我是班长”意味着什么？

4、讨论：为什么称林浩为“小巨人”？

探

究

新

知

(二) 认识地震中的小英雄

1、小组交流

：在汶川大地震中，你了解到了哪些小英雄的事迹？

2、学生汇报。

二、活动角

1、（课件）5月23日，温家宝来到四川绵阳市区内设立的北川中学临时学校，看望在地震中幸存下来的师生时，他曾勉励同学们在灾后更加努力地学习，把家乡建设得更好，把祖国建设得更好，为了明天，充满希望地向前迈进。当走进高（1）班的临时教室，看到同学们正在上课，她当场在黑板左侧一笔一划竖直写下了“多难兴邦”四个大字。

2、学生理解“多难兴邦”。

实

践

运

童言畅谈：

班级故事会。

用

1、了解了灾区同龄人的不幸遭遇，走进了抗震救灾小英雄的事迹，你想对灾区的同龄人，或者抗震救灾小英雄说些什么?

归

纳

2、心语点灯。

拓

3、板书：

3、

小脊梁

大希望

展

责任

勇敢担当

灾难

生活

充满希望

3 小脊梁大希望教案板书设计