3 日新月异的交通ppt配套的教案及板书设计

日新月异的交通

(第一学时)

教学目标：

1.了解交通方式的历史发展与变化，感受现代交通的四通八达以及交通工具的日新月异。

2.初步感知交通与社会发展的密切关系，感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便。

教学准备：

1.发动学生了解和搜集古人出行和运输的主要方式。

2.引领学生调查和了解爷爷奶奶年轻时的交通条件。

3.教师搜集整理有关交通的图片，制作多媒体课件。

教学过程设计：

一、追溯古代交通的艰难。

1.今天早上

你们有乘车来的吗？请举手。

2.猜一猜：在遥远的过去，在人类还没有发明现代化的交通工具之前，我们的祖先是怎么出行以及运输货物的？

课件展示古代交通方式的缓慢发展，请学生说说看法。

（一）数说交通工具，了解相关特点

1.我们现在乘坐哪些交通工具？举例说说这些交通工具的特点和优势

2.认识特殊的交通工具（独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、牦牛、骆驼、马等）。看书P57“知识窗中的内容”

讨论分析：这些交通工具与它的地理环境有什么关系？ 3.师生交流杜牧的诗：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。讲述杨贵妃与荔枝的故事。

（二）今昔行程对比，感受交通发展

1.计算时间，感受发展

假如海宁－北京的距离约1500km，在以前只能靠步行出门的年代，若步行每小时走5公里，不考虑其他因素，从海宁到北京需多少时间？

交通方式（工具）

步行

自行车

速度（公里/小时）

5 15 时间（小时）

1

汽车

火车

飞机

100 250 800

2.从交通工具的发展变化及刚才的计算结果中，你有什么感受？

3.模拟场景，计算古人进京赶考的时长，感受出行的艰难。

有一秀才，经过乡试需要进京赶考，从海宁出发到北京，大约1500公里，你替秀才选择一种交通方式，算一算他需要提前几天出发才能按时参加考试。

交通方式（工具）

步行

轿子

马车

4.这么长时间路途奔波，还可以想象他可能要面对哪些问题？

5.小结：单一的交通方式给古人的生活以及工作带来了太多的困难和不方便。

二、回味祖父辈们的交通。

1.到我们爷爷奶奶这一辈的时候，已经有了新的交通方式。说说调查的结果。

2.交流，

3.老师调查结果：展示五十至七八十年代的交通条件

4.小结。比起古人，爷爷奶奶年轻时候的交通已经方便多了，道路从以前泥泞的泥路变成了石子路，交通工具也变得方便、快捷。

三、感受现代交通的便利。

1.比起我们爷爷奶奶年轻时候，我们现在的交通又有什么不同呢？（交流）

2.感受：

（1）了解交通网络

①结合P62页“中国铁路分布图”，了解我国主要铁路干线。

②读图知道几条国道公路及一些高速公路

③结合P62页航空路线图，认识几条空中行线。

④知道几个港口及几条航运路线

小结：我国立体交通网络框架基本形成，道路——四通八达。

（2）了解交通工具

①合作活动：有哪些新的交通工具，有什么特点，又有什么特别的优势。

②欣赏图片，感受现代交通的快捷与畅通。

2 速度（公里/日）

30 50 60

时间（日）

总结：交通工具飞跃发展，交通发生了日新月异的变化。

四、课后延伸

家长实践活动：通过采访家长或邻居，了解家乡有哪些主要的公路、铁路及其它交通设施？

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