B优质课教学设计

人教版2011三年级英语上册Unit 1

总第

3 课时

课题

Unit 1 Hello 课时安共 6 课时，第 3 课时

排

知识与技能：

学习

目标

1、正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。

2、相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。

过程与方法目标：

1，学生通过老师的示范分讲解，以讲唱结合的方式，寓教于乐。

情感态度与价值观目标：

进一步培养学生乐意开口，敢于开口、积极参与英语对话交流、激发学生想学、乐学英语的兴趣。

教与学

相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆

重点

教与学

有些字母可能难以正确发音。

难点

教法与

听、观察和模仿

学法

导

学

过

程

课前准课件、字母卡片、小奖备

品

一、热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）游戏：抛球

学案

1学生做游戏“抛球”

(2) 复习I have a(an) …教师先发指令请全2学生先班共同练习，之后可请“小老师”带领同学分组练茶口学校 郑树增

人教版2011三年级英语上册Unit 1

们进行操练。

（3）游戏：What is missing? 二、新课展示

(Presentation) 导

学

过

程

导

学

习，然后展示。

课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有学生举手没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？

发言

1、这节课我们来学习一首歌，首先，听老师

先唱一遍（如果有会唱的同学可以跟老师一起

唱）边唱边出示26个大小写字母的卡片。

2、接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三学唱组，如A----G, H-----N, O---且只出示大写字母。

“ABC”3、A----G组老师领唱完后，学生分组唱（班song 内可以按座位分成几小组）。

4、H-----N组老师领唱完后，学生可以分男女生

交替唱（重复两遍）。

5、O------Z组老师领唱完后，师生合作唱。

学习6、老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26AB26个个字母，包括大小写，可以点唱。

字母大小7、全体齐唱一遍，可以拍手唱。

8、给与表现好的同学奖励。。

写

茶口学校 郑树增

人教版2011三年级英语上册Unit 1

过

程

三、趣味操练

(Practice)

1、开火车按字母表顺序认读。

2、课件单个出示大写字母，点名认读。

一人一个字母依次读出来

点名认读

3、连线：将大小写字母连起来（回答问题时学生做题

要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母“连线”

相连）。

4、给表现好的同学奖励。

四、检查反馈

课件出示小写字母，学生写出相应的大写字学生测试母。随后即出示对应的大写字母，请学生对照是练习

否正确。

目

1.

课本第6页Let’s find out 目标达成情况

茶口学校 郑树增

人教版2011三年级英语上册Unit 1 标

2.

课本第9页Start to read

检

测

题

这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？

课堂

小结

作

业

布

置

板

书

设

计

总结

与

反思

今天要求熟练掌握26个字母，会读，会写，会背，会用。

Unit 1

Hello 展示学生的名卡

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人教版2011三年级英语上册Unit 1 总第

4 课时

课题

Unit 1 Hello 课时安共 6 课时，第 4 课时

排

知识和能力目标

学习

1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? 目标

My name is...，使学生能听懂、会说此交际用语。

2、学习表达道别的说法：Goodbye、Bye、See you. 过程与方法目标：

学生通过模仿、表演学会寻问对方姓名及告别的日常用语并能灵活应用。

情感态度与价值观目标：

进一步培养学生培养学生养成良好的在不同地点、不同的环境都能大胆开口说英语的习惯，提高学生灵活运用语言的能力

教与学

重点

教与学

难点

教法跟读法、对话法、练习法

课前准头饰、卡片、课件。

与

备

学法

导

1、

热身、复习

(Warm-up/Revision)

学

询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.

What's your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。

学案

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人教版2011三年级英语上册Unit 1

(1) 唱“Hello”歌

过

程

(2) 师生互相问候Hello! /Hi!

(3) 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。

2、呈现新课、操练

(Presentation/ Practice) 1学生唱歌“Hello”

2Free talk 3练习

I’m…

句子

（1）老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m 学习新知

Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四导

学

过

程

My 遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名name’s…

学生发问What’s your name?（用清晰、缓慢的和

语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸What’s 张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一your 个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以name？句鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新型子

句型。

（2）

跟读、模仿、操练My name’s…. 注意学跟读、模生对name一词中

a 的发音。

（3）

跟读、模仿What’s your name?

（4）抛球游戏

(5)教道别语Goodbye/Bye，

告诉学生其中仿、操练

抛球游戏

学习再见茶口学校 郑树增

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意思是“再见”或“一会见”。

用语

(6)听录音，或通过VCD来展示B部分Let’s 听力训练

talk的内容。

3、活动、操练

(Activities/ Practice)

（1）Pair work:让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk 的对话。

（2）游戏：猜一猜我是谁

（3）Let’s play中的游戏。

4、课堂评价

(Assessment)

情景再现

5、课外活动(Add-activities) Let’s talk

Act Let’s talk

游戏活动

（1）要求学生听录音，然后模仿课本第4-7

页的内容并伴有动作表演。

（2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学

和老师进行交流。

目

补全对话

标

检

A：Hello ! 测

题

B:

! I’m Tom

目标达成情况

茶口学校 郑树增

人教版2011三年级英语上册Unit 1

What’s your name A: My

is Wu Yifan .Goodbye! B:

!

这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？

课堂

小结

听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。

作

业

布

置

板

Unit 1 Hello! 书

设

1，What's your name? My name's

计

2，goodbye\bye 总结

与

反思

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人教版2011三年级英语上册Unit 1

茶口学校 郑树增