Recycle 1课堂实录【3】｜教案在线预览

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板块结构备课II型概况课型方式学校感业寺小学班级课时安排三年级学科第1课时英语教师课题高倩Recycle 1 时间2018．4.10 要素组合+平台互动双目标大目标：培养学生在实际情境中综合运用语言的能力，注重学生情感的培养，懂得好东西要与朋友分享。小目标:复习1-3单元所学内容，让学生明白

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所属课文：Recycle 1

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2018-05-25 16:48:00

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学校：西安市未央区感业寺小学

Recycle 1课堂实录【3】

未知

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关键词：Recycle 1课堂实录【3】

正文

板块结构备课II型

概况

课型方式

学校

感业寺小学

班级

课时安排

三年级

学科

第1课时

英语

教师

课

题

高倩

Recycle 1 时间

2018．4.10 要素组合+平台互动

双目标

大目标：培养学生在实际情境中综合运用语言的能力，注重学生情感的培养，懂得好东西要与朋友分享。

小目标:复习1-3单元所学内容，让学生明白如何正确使用故事里面的日常用语。

教学重点：复习日常见面问好、向别人介绍自己的朋友、询问并回答来自哪个国家等句型，要求听懂、会说。

关键项：交流学习方法，提高学生观察、倾听、表达等能力。

T 2｀

3｀

5｀

方法＆策略

反思／评价

流程性检测内容提要

前测：

通过唱歌，复习旧知，活跃课堂气氛. 一、歌曲热身，导入新课。

二、呈现主题，提高学生观察、倾听能力，复习1-3单元重点内容

（一）

师生互动。

（二）

出示情景图

（三）

同桌交流

三、标准性平台

四、4人小组合作

一、热身/复习

1.1 Let’s sing 1.2 同桌交流：自主选择句型互问互答（时间：2分钟）

二、呈现主题

2.1 师生互动：T：Who’s that boy? Ss: He’s my friend, John. •

2.2 教师拿出国家图片，生生互动。

•

S1: Where are you from? 中测：

搭建标准型平台，通过图片、演示法、TPR、游戏法、小组合作的方式反复强化关键项。

预设一：生交互时，师随机点讲引导。

预设二：生汇报时，师及时评价鼓励会发言会倾听的同学。

•

S2: I’m from the …….

•

S3：I’m from……

2.2 出示情景图：

1.观察情景图，自己试着读一读. 2.圈出不认识单词，同桌交流。 3.完成OK手势。

2.3标准性平台

TPR

图片法

小组合作

学习方法

游戏法

演示法

交互1:4人小学合作 5‵【防泡沫防空讲预设：如有人不参与，师巡视提醒】

五、4人小组汇报(此环节根据时间取舍

如时间允许可多叫几组汇报)

后测：

六、通过课堂检测了解关键项强化次数

学生对本课知识掌握情况

板书：

Recycle 1 (单词，句型，图片)

5｀

2｀

3｀

交互2:选小组进行全班交互，其他组质疑补充（5‵防空防单，强化3次）

2.4 教师精讲、补讲。（1‵）

三、课堂检测

3.1复习本课内容（游戏法）

3.2学生谈收获

3.3师小结

总评

本课约定：OK/√/ｘ手势

Look at me! Look at you! 1 2 3 ,3 2 1。

Are you ready? Yes,I’m ready!。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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