3 社区需要我们的共同参与优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

3 社区需要我们的共同参与教学设计1教学目标1．通过教学探究活动使学生发现社区存在的问题。2．养成关心公共事务、热心社区服务的态度，树立社区小主人的责任意识。3．培养学生资料筛选和收集的能力。2学情分析本班学生主要居住在离德惠市非常近的夏家店街道，本地流动小贩较多，自由买卖、赶早市等现象明显，方便居

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所属课文：3 社区需要我们的共同参与

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2021-09-22 08:34:31

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学校：德惠市夏家店镇中心小学

3 社区需要我们的共同参与优秀完整教案

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关键词：3 社区需要我们�…优秀完整教案

正文

3 社区需要我们的共同参与

教学设计

1教学目标

1．通过教学探究活动使学生发现社区存在的问题。

2．养成关心公共事务、热心社区服务的态度，树立社区小主人的责任意识。

3．培养学生资料筛选和收集的能力。

2学情分析

本班学生主要居住在离德惠市非常近的夏家店街道，本地流动小贩较多，自由买卖、赶早市等现象明显，方便居民生活的同时，也给居民带来许多的不便，因此，本课话题贴近学生的生活，学生兴趣比较浓。然而学生年龄小、阅历浅，能发现这些现象，却无法分析此问题带来的影响，引导学生去探究问题，激发他们作为社区一员的责任感。21教育网

3重点难点

1．养成积极参与社区建设是每个社区人的责任意识。

2．引导学生善于发现生活中的问题，激发参与社区建设的愿望，寻找解决问题的方法和途径。21cnjy.com

4教学过程

一、【导入】请同学们看视频，感受一下早市的氛围。

看“早市”的视频。（提问：这是什么地方？）学生回答：市场、早市

2.引发学生认识“早市” ——板书“早市”

二、【讲授】认识“早市”，感受早市的经历

1.认识“早市”的形成

三、小组汇报课前预习的内容

1.谈谈生活的社区，谁有逛过“早市”的经历。

2.课前，我们对早市进行了调查，请小组说一说：说说你们社区周边的“早市或者你所了解的“早市”。（课前调查）21·cn·jy·com

3早市为居民的生活带来了方便的同时，也引出了一些问题，”出现了什么问题呢？（小组讨论）

a.聆听音频，谈感受。（噪音问题）

b.感知吵闹声音来源？（叫卖声、讨价还价声等）

C.请小组合作完成，讨论：“早市”引起的问题。

（如：缺斤短两、噪声扰民、影响交通、污染环境、打架斗殴、卖假掺次、假币流通、欺行

霸市等。）www.21-cn-jy.com

四、【练习】小组合作，完成小练习

1.通过小组合作学习，共同认识“早市”出现的问题，同时，针对“食品安全”的问题，进行小练习测试。2·1·c·n·j·y

（加深对：蔬菜农药残留检测、动物检疫合格证、假冒伪劣产品、“三无”产品等的认识。）

2.聆听专家的介绍。

活动6【讲授】相互对比，认识正规的市场与“早市”的区别

1.正规的“市场”和“超市”的问题会相对来说，问题比较小。（因为它们有监管、有保证、有抽查）

活动7【活动】互相争辩，是否早市就不应该存在呢？关闭好不好？

1.进行争辩采访：早市就不应该存在呢？关闭好不好？

活动8【练习】思维碰撞，寻找规范处理“早市”的办法

1.那么，你们认为，如何能规范处理“早市”的问题呢？

2.小组出谋划策写建议（完成研学案中活动二）

活动9【讲授】规范“早市”的好处

2.看相关报道

3.看各国的“早市”

活动10【作业】畅谈收获，总结

1.完善建议书，可以小组合作完成，也可以在爸爸妈妈的帮助下完成。

2.向家长了解自己家所在的居委会主任是如何产生的。

关于本教案的常见问题

Q：3 社区需要我们的共同参与优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 社区需要我们的共同参与》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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