1 我家的日常购物优质教案设计｜教案在线预览

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小学品德与社会北师大版三年级下册第六单元第一课《我家的日常购物》教学设计【授课题目】我家的日常购物【教材分析】《我家的日常购物》这一主题的内容，源于家庭日常购物这件看似再普通不过的事情，把来自学生家庭日常购物情况的调查记录作为课程资源，帮助他们学习有目的地选择信息绘制成统计图表，初步掌握科学统计的方

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 我家的日常购物

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2018-05-22 14:33:00

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学校：德惠市菜园子镇中心小学

1 我家的日常购物优质教案设计

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2018-05-22 14:33:00

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关键词：1 我家的日常购物优质教案设计

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小学品德与社会北师大版三年级下册第六单元第一课《我家的日常购物》教学设计

【授课题目】我家的日常购物

【教材分析】《我家的日常购物》这一主题的内容，源于家庭日常购物这件看似再普通不过的事情，把来自学生家庭日常购物情况的调查记录作为课程资源，帮助他们学习有目的地选择信息绘制成统计图表，初步掌握科学统计的方法，并从统计图中比较、归纳出结论，使他们能够充分享受到学习的快乐和发现的喜悦。课程强调学生亲身经历、亲自参与，在活动中发现问题、提出问题、探索问题，不断丰富自身对周围世界的认识，培养搜集信息的习惯与能力，以及归纳、分析问题的能力，增强动手能力及合作精神。渗透尊敬父母、爱劳动、勤俭节约、科学理财、做生活的有心人等情感、能力、知识等方面的教育，为学生的终身发展奠定基础。

【学情简介】三年级学生喜欢购物，对购物也有一定的体验，但没有系统的记录统计过自己加的购物情况，更没有对购物背后隐藏的信息进行了解过。

【教学目标】

1、了解家庭日常购物的主要内容和场所。

2、体验家庭日常消费于自己的直接联系，增进对家庭的情感和责任感。初步尝试学习制作购物统计图。通过与小组成员的合作，

完成简单的统计图。

3、知道制作统计图的基本步骤提高合作和交流的水平。

【教学重难点】体验家庭日常消费于自己的直接联系，增进对家庭的情感和责任感。初步尝试学习制作购物统计图。通过与小组成员的合作，完成简单的统计图。

【教学方法】《新课标》要求：品德教学要通过多种形式的活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。课堂上，我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造、民主、和谐的课堂气氛，倡导学生主动参与。通过角色扮演，互动谈话，情境导行等步骤，寓教育于活动之中，把教学需求转化为学生需求。

【教学准备】多媒体课件

【课时安排】1 【教学流程】

导入：教师出示图片，学生说一说物品的名称及购买地方，从而导入本课主题《我家的日常购物》。

新授：

1、上节课留小作业，收集、整理你们家买了什么东西并记录下来。

2、老师与学生一起看老师家的购物单。

3、从而教授统计的三种方法：文字统计法、表格统计法、实物统计图（课件）

4、教师重点讲解实物统计图的优点及画法。

5、学生自由制作统计图。

6、展示学生作品。

7、总结：统计的三种方法

8、交流这节课收获。

德惠市菜园子镇中心小学

执教者：王彩凤

2018年5月

关于本教案的常见问题

Q：1 我家的日常购物优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我家的日常购物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 我家的日常购物优质教案设计