B优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

概况目标授课时间：教学总时数：五课时主备人：秦阳内容：Unit1 Hello 课时：第四课时二次备课时间：课型方式：要素组合课时形态：标准课备课方式：板块结构I 型双目标：大

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-15 16:14:00

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学校：西安市未央区永丰小学

B优秀教学设计范文

未知

2018-05-15 16:14:00

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关键词：B优秀教学设计范文

正文

概况

目标

授课时间：教学总时数：五课时主备人：秦阳内容：Unit1 Hello 课时：第四课时二次备课时间：课型方式：要素组合课时形态：标准课备课方式：板块结构I 型

双目标：

大目标：能在实际情境中运用这些交际用语，体会学习英语的乐趣。

小目标：1、学生能够听说、认读“What’s your name? / My name is…/ Good bye!”并能在实际情境中运用这些交际用语。

2、能理解“Bye!”的意思，并会读这个单词。

反思

教学重点：学生能够听说、认读“What’s your name? / My name is…/ Good bye!”等用语。

教学难点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? / My name is…的学习；以及另一种表达道别的表达法：See you. 内容提要

时间T 关键项、策略＆方法

反思

一、热身活动

1-1

唱“Hello”歌。

5 1-2 师生互相问候Hello! / Hi! 看+唱+听

2-1 老师指着自己的英文名卡说Hello! I'm Miss Luo. 然后用My name’s…. 二、新知呈现

10 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问

What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指着学生的名卡，

并提示学生回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，用类似的方

法与学生进行问答练习。

2-2 跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name一词中 a 的发音。

8 2-3 教道别语“Good bye!”学生跟读，个别展示。

2-4 听录音，PPT展示B部分Let's talk的内容，要求学生跟读并戴上头饰表

演。看+想+听+说+写+小动

3-1 Let’s play

15 可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾

三、趣味操练

者用Hello! What’s your name? 进行发问后，嘉宾须用My name’s….答出自

己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome! 向他（她）表示欢

迎。

四、课堂小结，布置作业

3 3-2 学生向在教室里的学生表示再见，用Good bye!其他学生也向他（她）用Bye!表示再见。

看+想+听+说+大动

4-1 Homework:(1) 听录音认读P7课文内容。 (2) 背诵P7课文内容。备注(板书设计)：

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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