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2017年“梦想好课堂”平坝区优质梦想课展评活动教学设计学校： 执教教师： 梦想课程名称： 《共创成长路Ⅱ》 年级：五年级 课题名称《不一样
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- 所属课文：3 社区需要我们的共同参与
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- 2018-05-01 01:53:00
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- 学校：平坝县逸夫小学
3 社区需要我们的共同参与教案设计（一等奖）
未知
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关键词：3 社区需要我们�…教案设计（一等奖）
正文
2017年“梦想好课堂”平坝区优质梦想课展评活动
教学设计
学校： 执教教师：
梦想课程名称： 《共创成长路Ⅱ》 年级：
五年级 课题名称
《不一样的责任》
模块/课程
亲社会规范/共创成长路
第2课时/5课时
课时/总课时
第12课时/16课时
课时/模块课时
适用学生
5年级
设计者
此处不填
《共创成长路》课程围绕青少年正面成长所需的14项能力素质模块进行研发
。社会规范是一些规则及期望，而社会须背景分析
靠它来指导成员的行为，“亲社会规范”是清晰而健康的道德规范!在前面已经学习过的“分辨是非”单元的基础上，学生有了一定的辨别是非能力，从而需要进一步的学习和规范自己的言行举止，懂得遵守一定的社会规范，学会承担相应的社会责任。
教学目标
1、知道
2、人什么是社会责任。 3、通过“角色扮演”认识社会对每位成员都有不同的责任要求。
4、明白每个都应承担的相应的社会责任。
1、参与“你行，我行，究竟行不行？”的活动，明白什么是社会责任。
2、小组合作探究完成主题活动“危情海滩，”谈论并认识社会规范对不同角色的不同要求。
3.小组合作探究完成“时光回溯”活动，感受我们怎样去承担社会责任。
评价设计
一、热身导入（5分钟）
1. 玩游戏“我行，你不行，究竟行不行？”。
2. 游戏结束后，作总结：当处境及角色不能配合时，一些行为可能会变得不恰当。当然，我们都有做自己喜爱的事情的自主权，但有些行为（不一定是负面的）如果不能配合身份及场合，教学流程/活动会被视为不恰当或骚扰他人。
设计
二、主题活动（10分钟）
角色扮演“危情海滩”
目的：明白于同一事件中，不同人须负的责任也有不同。
1. 学生分成6个小组。老师向学生讲述“危情海滩”案情：
星期天早上，在一个偏僻的沙滩的海面上，有一个男人遇溺。当时有人在场，但却没有施予援手。最后，那名人士溺毙海中。
2. 每组获发一张角色参考资料。 3.每组学生都是一个角色，请学生就角色的身份、背景和道德观念，决定角色人物应否承担责任，并陈述不救人的理由。
4. 学生在10分钟内完成讨论。每组轮流派出代表宣布他们的决定，并陈述理据。 5. 学生汇报完毕，老师请学生作一次全班思考：“谁要付最大责任？谁要负最少责任？”
二、展示分享（5分钟）
小组选派代表分享展示
三、主题活动（10分钟）
角色扮演：“时光回溯”
目的：明白于同一事件中，不同的人分工不同，团结合作才能做好事情。
1.各小组提出营救方案。将方案写在工作纸上，准备展示。
2. 每组发一张营救工作纸。 3.请学生就角色的身份、背景和道德观念，决定角色人物在此次营救活动中可做什么，合理分工，并陈述这样安排的理由。
4. 学生在5分钟内完成讨论。每组轮流派出代表宣布他们的决定，并陈述理据。 四、展示分享（5分钟）
小组选派代表分享展示。
五、回顾总结（5分钟）
社会对每位成员都有不同的规范。年龄或身份不同，要承担的社会责任也会不同。学生的裁决反映了我们日常生活中的行为是被道德观念所规范的.
课后作业/延伸拓展
课程资源
根据需要填写，不是必须填写项。
课件PPT,“‘我行'你行'究竟行不行？”游戏卡片，人物背景资料.
教学实施中需要注意的问题
教学建议
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-01 01:53:00
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来自：学校：平坝县逸夫小学
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《3 社区需要我们的共同参与》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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