3.诚信就在身边板书设计｜教案在线预览

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《快乐的密码》教学设计隆化县郭家屯镇漠河沟中心小学校孙振港一、教学目标通过教学让学生明白快乐的密码就是相信别人也得到别人的信任。了解生活中处处都需要诚信，诚信与我们的生活息息相关，它使我们的生活充满了方便与快乐。让学生在日常生活中要做一个相信别人也能得到别人信任的孩子。二、教学重难点重点：明白诚信与

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所属课文：3.诚信就在身边

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学校：隆化县郭家屯镇漠河沟中心小学

3.诚信就在身边板书设计

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《快乐的密码》教学设计

隆化县郭家屯镇漠河沟中心小学校

孙振港

一、教学目标

通过教学让学生明白快乐的密码就是相信别人也得到别人的信任。了解生活中处处都需要诚信，诚信与我们的生活息息相关，它使我们的生活充满了方便与快乐。让学生在日常生活中要做一个相信别人也能得到别人信任的孩子。

二、

教学重难点

重点：明白诚信与我们的生活息息相关，生活中处处需要诚信。

难点：理解快乐的密码就是相信别人也得到别人的信任。

三、教学过程

（一）开门见山，直接导入

师：今天我们将接着学习《诚信是金》这一单元。我们之前已经上了四课，分别是“我不能说谎”、“没有人会知道”、“说到就做到”、“信得过的朋友”，那么今天我们来学习第五课的内容。现在，请同学们将小课题齐读一遍。

（板书：快乐的密码）

生：快乐的密码

【设计意图：开门见山式导入，直截了当，步入新课步伐很快，能很快将学生的注意力集中在课堂上，保持相对安静的环境，为接下的录音播放时间做好准备。】

（二）听一听，说一说

1、播放第一段录音（关于快乐的一家人）

2、师：听完这段录音，同学们能不能说说这一家人为什么每天都这么幸福快乐的生活着？

3、师：我知道了快乐的密码就是？

（板书：相信别人，也得到别人的相信）

【设计意图：这段录音中的故事是由书本中改变而来，同学们听来不会太费力，很容易记住。通过这个故事可以让学生明白快乐的密码第一层含义就是相信别人，也得到别人的相信。培养学生处理信息的能力和分析、总结、归纳能力。】

（三）说一说想一想

师：相信别人也得到别人的信任是一件多么快乐的事情啊！相信同学们也一定有

过类似的经历，谁能和大家一起分享一下你曾经的经历吗？

【设计意图：联系生活实际，引发学生的认同感；通过全班同学的交流，锻炼学生的语言表达能力】

（四）听一听议一议

1、播放第二段录音（关于不高兴一家人的故事）

2、师：听了这段录音，同学们议一议这一家人为什么每天都愁眉苦脸，闷闷不乐呢？

（板书：诚信无处不在）

【设计意图：与第一段录音形成鲜明对比（快乐——不高兴），让学生通过对比的方式，了解到诚信无处不在，有诚信社会才快乐。让学生进行讨论，注意提醒学生在讨论分析的过程中及时吸收别人的学习成果，能体验小组合作学习的乐趣。】

（五）巩固小结师：在我们的日常生活中，如果我们遇到以下情况，我们应该怎么做呢？

无人售票公交车，需要？

无人监考，应该？

【设计意图：通过对生活的事情进行适当假设，开拓学生思维，引导学生联系自身实际，培养诚信是金的良好品德，树立正确的人生观和价值观。】

四、板书设计

快乐的密码

相信别人，也得到别人的相信

诚信无处不在

关于本教案的常见问题

Q：3.诚信就在身边板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.诚信就在身边》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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