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Unit One Hello ( part B) 教学目标【知识与能力目标】1.能听、说、认读单词：bag，pen，pencil box，book。2.了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。【过程与方法目标】通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。通过一些简单的指示语，要
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B公开课参赛课教案
未知
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关键词：B公开课参赛课教案
正文
Unit One
Hello
( part B) 教学目标
【知识与能力目标】
1.
能听、说、认读单词：bag，pen，pencil box，book。
2.
了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
【过程与方法目标】
通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。通过一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
【情感态度价值观目标】
培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。
教学重难点
【教学重点】
听、说、认读单词bag，pen，pencil box，book。
【教学难点】
能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。
课前准备 单词卡片，教学文具（尺子、铅笔、橡皮、
蜡笔等）
教学过程
Step 1:warm-up （1）
打招呼热身: T: Hello! I’m Miss Qin. What’s your name? S1: My name is…
T: What’s your name? （2）
播放part A部分的“Let’s
chant”。学生一边跟唱，一边复习巩固文具单词. Step 2: Presentation （1）
教师将装有蜡笔、铅笔、尺子、橡皮、包、钢笔、铅笔盒、书的书包拿到讲台，并让学生说出其相应的英文名。
如：拿出蜡笔。T：What’s this? Ss: A crayon. 鼓励学生说出已学过的单词“A ruler/pencil. An eraser.”
（2）
由“pencil”引出“pencil box”，在黑板上展示“pencil box”，接着依次展示出“pen”“bag”“book”等实物，逐
一教授，并板书单词. （3）
播放“Let’s
learn”录音，学生跟读，模仿正确的语音语调。
（4）
完成“Let’s do”部分的任务. ①
师边做打开书的动作，边说：“Open the book.”，边做合上书的动作边说：“Close the book.”，并以文具盒为例，做开关状，引导学生理解open，close的含义. ②
教师让一位学生背上自己的书包，并对其说：“Carry your bag.”
并做动作，多重复几遍，帮助学生理解“carry”的意思. ③
教师拿出钢笔，让学生模仿教师动作，并说：“Show me your pen.”，然后拿出其它实物，帮助学生理解“Show me your …”. ④
播放“Let’s do”部分的录音，学生边跟读边做动作，教师说学生做动作。
Step 3 : Consolidation
and
extension （1）
What is missing? 学生快速读出消失的单词。
（2）
我指你说。教师拿出文具实物，学生开火车说出单词，说错了的学生自我介绍“My name’s
…”。
（3）
播放“Let’s
do”部分的录音，学生拿出准备好的pencil box，pen，book，bag一边听录音，一边跟读，一边做动作，最后请几名学生上台发指令，其他学生做动作. Step 4: Practice 按照中文意思写出单词。
书
book
尺子
ruler 笔盒 pencil box
钢笔 pen
蜡笔 crayon
打开 open 书包 bag
关上 close
Step 5: Homework （1）
回家给自己的文具用英文标上标签
（2）
将“Let’s
do”的动作做给父母看
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