Recycle 1教案评析｜教案在线预览

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Recycle 1课时教案课时安排1课时课题read aloud 让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中教学目标自然运用。1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：where are you from? I’m from /He’s from…2、复习询问远处陌生人的句型及答语：who’

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所属课文：Recycle 1

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2018-06-11 08:34:00

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学校：当阳市东门小学

Recycle 1教案评析

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关键词：Recycle 1教案评析

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Recycle 1课时教案

课时安排

1课时

课

题

read aloud 让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中教学目标

自然运用。

1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：where are you from? I’m from /He’s from…

2、复习询问远处陌生人的句型及答语：who’s that 教学重点

man/woman? He‘s /she’s my…Is she/he your …? No, she/he isn’t.

3、词汇：国家名：the UK, Canada, the USA,China 教学难点

新出现的句子：I

sports. 课

型

教

学

内

容

与

过

复习课

课前准备

教学光盘、单词卡片

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．教师把1-3单元的单词卡片挂到黑板上,每挂一个,生读一个

2．教师引导学生把黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词。

国家名：the UK, Canada, the USA, China 家庭成员：grandfather/grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister 形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big 其他：teacher, student, pupil, man, woman （二）呈现新课

（Presentation）

1. 整体看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。

（1）引导学生看课本插图，教师提出问题

T: Look at the picture.

Who’s that girl/woman/boy/man? S: She’s.../He’s…

程

板

书

设

计

Work in pairs. （2）引导学生梳理所学的打招呼用语以及介绍用语。

2、Look and match: Where are you from? I’m from…

3、整体听对话，获取具体信息。

（1）T：Where is John from? Who is the tall girl学生带着目的听对话录音，学生在理解的基础上跟读录音。

（2）情感教育

T：Why is Wang Tong so tall?... She likes sports.教读新句子I like sports.

4、Let’s act.

学生分三人小组进行角色扮演

（三）趣味操练

（Practice）

Look

and

say

T出示三张图片，假设你是图片上的人物，根据图片上的提示自我介绍。

I’m …

I’m from… I like…

（四）Homework: Make a dialogue according to the dialogue on page 32 and act it out with your partner next period.

Recycle 1 Who is that boy? He’s my…

Where are you from? I’m from…

I like sports.

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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