演唱 大海优质课一等奖

大 海

一、学情分析

小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。

二、教学目标

（一）情感态度与价值观

1.通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。

2.通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。

（二）过程与方法

1.完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。

2.在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。

3.利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

（三）知识与技能

1.学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。

2.让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。

3.学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。

三、教学重难点

1.引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律。

2.加入力度“f”“p”,让学生感受力度记号在歌曲中表达的意境。

3、了解“附点四分音符”。

四、教材工具

白板教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案

五、教学过程：

（一）导课：

1.说说想想

师：同学们，现在是什么季节？（夏季）季节轮回，春姑娘迈着细碎的脚步渐渐离去，夏哥哥哼着甜甜的歌谣慢慢地向我们走来，让我们闭上眼睛静静地来聆听这美妙的音乐。（播放音乐）

优美的旋律总是让人陶醉，睁开你的眼睛看看老师画的是什么？（老师画一副大海的简笔画）

生：大海

师：你们去过大海吗？你所看到的大海是什么样子的？跟大家分享一下吧！

生：……

2.聆听诗朗诵：

师：大海是我们每个人都向往的地方，它无边无际，向远处望去，海天一线，分不清哪是大海，哪是蓝天。蔚蓝色的海水被海风吹的哗哗作响，层层海浪手拉手似的，一排又一排地向岸边滚来，既美丽又壮观。这让我想到一首诗。你们想看看吗？（播放歌曲音乐，老师朗诵歌词。）

师：这首诗美吗？大海美吗？今天，我们就一起去海边感受大海的美景！观看的时候注意，视频中的歌曲带给你怎样的感受？

（二）进入正课：

1.观看《大海》视频

师：老师看到同学们都被海边的美景给吸引了，视频中播放的歌曲带给你的感觉是怎样的？（亲切、温柔）

2.

再次聆听范唱，做小律动。

师：那现在让我们带着刚刚体验到的情感一起随着大海的海浪摇起来吧！

3.

感受三拍子

师：这首歌曲的节拍是几拍子的？强弱规律是什么？

4.

按节奏朗读歌词

师：现在，让我们来按节奏读读歌词吧！

老师带读歌词。（出节奏鼓点）

全班一起读歌词。（出节奏鼓点）

5.

发声练习：

（老师拿出小海螺吹一声）同学们，你们深情的朗诵把海边的海螺也吸引过来了，谁来吹一吹？只有一个海螺，可是大家都想吹，怎么办呢？来，我们一起变个小魔术，把我们的小手变成海螺。举起你们的左手像一个望远镜，右手放在左手上

吹“u”。

（1）听，一只温柔的小海螺u———

（2）来了一只快乐的小海螺u u u u （3）远处一只小海螺u（弱）

（4）近处一只小海螺u（强）

6.

请小海螺们跟着老师的琴声哼唱旋律。

7.

填词演唱

师：现在小海螺玩累了，它想休息一下，把它放下吧！下面我们用温柔的歌声来哄小海螺睡觉好不好，听老师的琴声。注意轻轻地，宁静地唱歌曲！

8.

你们唱的太好了！再来一遍好吗？注意演唱的再连贯流畅一些。

9.

被你们的歌声感染了，老师也想唱一唱，大家同意吗？（教师范唱歌曲）

10.

刚刚老师在演唱的时候，不知道大家有没有发现，老师的演唱和同学们的演唱有什么不同的地方？（有强有弱）

11.

学习力度记号 f 强 p 弱

12.

力度记号处理。

师：要想把歌曲唱的动听，就要唱歌歌曲中的强弱，这首歌给我们展现了在平静的大海中，有几只小船在游荡。过了一会儿，海面上好像掀起一阵浪花，在歌曲里哪一句的音唱的最高？（大海呀大海，多大多宽。）在歌曲最高音的地方是歌曲的高潮部分，就像海浪冲击着礁石，发出“哗哗”的响声，掀起巨大的浪花一样，因此唱的要？（强一点）（出示f）最后一句太阳月亮都慢慢睡着了，是强还是弱？（弱）（出示p）

13.

有感情地演唱

好，我们再来演唱一遍，注意加上力度处理，就像波浪一样高低起伏，有强有弱。

14.

了解附点四分音符

同学们，你们班歌曲的这里有这样一种节奏，你知道是什么吗？

附点四分音符

简单介绍附点四分音符

在歌曲中找一找哪些小节中隐藏了附点四分音符？

15.

“u”分组唱

小海螺被你们美妙的歌声打动了，它也睡醒了，想加入我们一起来唱这首歌，你们同意吗？现在拿起你的海螺，一组同学唱“u”，另一组同学唱歌词，第二遍演唱我们换过来，准备好了吗？

（三）、引申教学

听辨四段音乐，看看分别是描绘的怎样的大海？

神秘莫测的大海

恬静安详的大海

亲切温柔的大海

威严恐怖的大海

（四）、德育渗透：

师：大家表演的太好了，老师看出来，你们都很喜欢大海，可是，大海生病了，同学们，我们一起去看看大海生了什么病？好吗？

（播放大海被污染的视频）

师：大海怎么了？我们怎么来帮助大海？

（保护海洋，不乱扔垃圾，大力宣传和普及海洋环境保护知识，不够买珊瑚、海龟等海洋生物制品等。）

让我们每个人都成为海洋的保护者，通过我们自己的努力，让海洋永久美丽、家园永久安宁。

（五）、教学总结

师：通过今天这节课的学习，你最大的收获是什么？

生：我学会了《大海》这首歌

生：我认识了附点四分音符

生：我知道了要保护我们的大海

……

师：好，看来，今天同学们都收获满满！让我们在一首《大海啊故乡》的歌声中结束我们今天的课程！大家伴着歌声离开教室。