Unit 1 Here are his hands.教学目标设计

Here are his hands教学设计

教学目标

1.语言知识目标：

教会学生能理解单词 stamp，computer, shall, arm并能运用 computer 和 arm。

运用句式 Here are his hands.和 Here is his hand. 2.语言技能目标：

教会学生能听懂并会说 Here are his hands.能够认读并拼写单词 computer 和 arm。

能运用 Here is/are 来说明单数或者复数的器官。

3.情感态度价值观：

利用设计性的活动培养学生的想象力和创造力，

促进学生的心智发展。

帮助学生复习之前学过的数词和身体部位的名词。

学生学习过 is 和 are 的初步用法，主要以 They are..和 He is。 学习者已有知识分析这样的看主语来写 be 动词句式。对于看后面名词单复数写 be 动词接触比

较少。

重点：理解运用句式

Here is … /Here are…

重难点分析

难点：根据后面名词提示来完成 be 动词的正确使用。

教学内容 A1: One hand, two hands, clap ,clap, clap. One foot, two feet, stamp, stamp, stamp. 师生活动 1.师生互致问候。

2. 复习韵句

3 教师播放活动一的动画

学生边听边看，感知韵句。

老师提醒 foot 的复数是 feet。

学生记忆。学生边做动作，边跟着

说句子。

老师通过动作教授单词 stamp 是跺

脚的意思。

学生感知并记忆。

复案

环节与时间

1. WARMER 2. Presentation 任务呈现：

出示 monster 简笔画。 This is are my monster。

学完今天的课文之后，我们

要分组设计自己的怪物并向

全班展示。

1.老师出示简笔画 monster 学

生

说

出

句

子

This is a monster。 2.老师告知本节课的任务。

学生明确任务。

帮助学生明确本课任务，

充分调动学生的自信心。

3. Pra. 引导学生说一说身体部分的单词。

数词

cti 并复习身 One, two, three, 学生一起数数字 1 到 20， one, four ,five, six, seven, 身体器官的单词。

教师带领学生复习数词 1 到 20， eight, nine ,ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 身

体

单

词

：

head, body, arm, hand, leg, foot.

教师播放课文录音

学生观看动画并进一步理解课文

的单词和语句。

Computer， arm ，shall 1. 教师播放第三遍录音。

学生逐句跟读。 2. 教师领读重点句子。并讲授单

词意思。

学

生

学

习

单

词

computer ， arm ， shall 3. 教师讲解 Here is / Here are 的句子结构，告诉学生 is 和

are 要根据后面的名词形式变化，

学生能够理解运用。

4.老师鼓励学生分组朗读对话。纠正学生发音，培养语感。

学生分组朗读并复述课文。

活动 2 的课文。 Here is his head . His are his arms. ………..

引导学生自主小结，

养成良好学习习惯。

教师播放动画 活动 3 Here are his arms. Here are his hands. Here is his leg. Here is his foot.

练习 2：

读一读，选出正确的单词 (1) Here are/is his head. (2) Here are /is her foot. (3) He have/has got six arms. (4) I have/ has got two legs. 学生听录音并跟读

教师引导学生理解联系要求，根据语境选择动词的单复数形式。

学生读题，并说一说题目中做出选择的依据是什么，然后独立完成练习。同桌互查。

练习册，练习 3 Listen and draw a monster. Look this is a

monster , here is his head , he has got one head , He has got eight hands , Here is his leg , He has got one leg , And here are his feet , He 教师引导学生理解练习要求，播放两次录音，提醒学生完整感知录音内容。指导并纠正。学生听两遍录音，并画图，同桌检查，全班展示

5. 书活动

Here are his heads. Summary Here is … Here are… Homework: Practice to read the text. Practice to write the words in M6.

教师指导，让学生在小组互助中完

成任务。

学生分组合作，介绍自己设计的怪

物。

教师引导学生总结本课所学知识。

学生总结并牢记。

矫燕

大连市开发区临港小学